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Source: mathuncle.tistory.com
Date Published: 5/5/2021
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Reader’s Bank (리더스뱅크) 4권 답지
Level 1부터 Level 10까지 자신의 실력에 맞춰 선택하는 10단계 맞춤형 독해 시리즈. 2. 지식과 상식을 풍부하게 만드는 36개 지문.
Source: ppakssam.tistory.com
Date Published: 4/16/2022
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리더스뱅크Level4 교사용 자료
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Date Published: 8/15/2021
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Date Published: 4/17/2022
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리더스뱅크 답지 여기요 여기! – 인생스케치
리더스뱅크 답지 여기요 여기! 흥미 있는 지문으로 영어 문법과 어휘 실력을 키울 수 있는 리더스뱅크는 중고등학생들에게 절대적인 지지를 받고 있는 학습지 중 하나 …
Source: ylifesketch.tistory.com
Date Published: 3/8/2021
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2018년 비상 Reader’s Bank (리더스뱅크) Level 4 답지
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Date Published: 4/23/2021
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리더스뱅크 답지 – 화이트그리핀의 정보모음
READER’S BANK LEVEL 4는? 중등1 을 위한 영어 문법교재로 나와 2015년에 개정되었고 2020년을 위한 새로운 책이다. 240 (본책 + 워크 …
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Date Published: 12/26/2021
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주제에 대한 기사 평가 reader’s bank level 4 답지
- Author: 나루샘아토즈
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- Date Published: 2022. 1. 20.
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Reader’s Bank (리더스뱅크) 4권 답지
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대상
중등 1
학습년도
2021 (2015개정)
쪽수
240 (본책 + 워크북 + 정답과 해설)
저자
이장돌
개발
김민지, 이강윤 (검토: 김인수, 김찬규, 이건희, 이윤희, 김수인, 이고은, 안치현, 서재교, 이은구, 김혜림, 조재형, 이연홍, 배명희, 김미영)
판형
205 x 265mm
가격
13,000원 (날개로 구매 시 13,000 날개)
1. Level 1부터 Level 10까지 자신의 실력에 맞춰 선택하는 10단계 맞춤형 독해 시리즈
2. 지식과 상식을 풍부하게 만드는 36개 지문
3. 지문의 교과서 연계 핵심 문법과 예문을 담은 Grammar Link
4. 최신 내신 서술형 및 어휘, 문법 문제까지 풀어보며 실력을 키울 수 있는 다양한 유형의 문제
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Word Hunter / Laugh & Think
_book_202101_리더스뱅크_Level4_정답과해설.pdf 1.02MB
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리더스뱅크 답지 여기요 여기!
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리더스뱅크 답지 여기요 여기!
흥미 있는 지문으로 영어 문법과 어휘 실력을 키울 수 있는 리더스뱅크는 중고등학생들에게 절대적인 지지를 받고 있는 학습지 중 하나입니다. 이 교재는 예비 중학생부터 대입을 준비하는 고등학생이 실력을 키울 수 있도록 총 7가지 단계별로 교재가 구성되어 있습니다. 리더스 뱅크는 수능 독해 문제뿐만 아니라 내신을 위한 서술형 문제도 수록하고 있고 셀프 학습이 가능하도록 친절하고 자세한 해설이 있다는 것이 장점입니다.
리더스뱅크 교재는 역사가 깊은 교재이기도 합니다. 1985년도에 발간되어 계속 개정이 되어 왔으며 현재까지 누적 판매수는 1,300만부가 넘는다고 합니다.
오늘은 리더스뱅크 답지가 필요하신 분들을 위해 정답지를 빠르게 찾을 수 있는 방법을 소개해드리려고 합니다. 정답지를 그냥 올리는 것은 저작권 침해이기 때문에 정식 루트를 통해 안전하게 다운 받는 것을 권해드립니다. 별도의 로그인 절차도 필요 없고 무료로 받으실 수 있기 때문입니다.
리더스뱅크 답지 다운로드 방법
비상교육의 메인 페이지에서 학습자료실 메뉴를 찾기가 어려운 편이어서 주소를 올려두었습니다. 위 주소를 선택하시고 입장해주세요.
우측 중등교재 메뉴 중 [학습자료실] -> [정답과해설]로 이동합니다.
교재명 [리더스뱅크]를 입력한 후 검색을 선택합니다.
레벨별로 분류된 리더스뱅크 답지를 모두 받으실 수 있습니다. 필요한 레벨의 첨부파일을 다운로드합니다.
저는 Level7의 정답과 해설을 받아 열어보았습니다.
꼼꼼하고 세밀한 해설이 잘 정리되어 있습니다. 혼자서도 충분히 영어 독해 실력을 향상할 수 있을 것 같네요. 지금까지 리더스뱅크 답지 찾는 방법에 대해 알아보았습니다.
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2018년 비상 Reader’s Bank (리더스뱅크) Level 4 답지
READER’S BANK LEVEL 4 정답 및 해설 Animal 01 Penguins’ Courtship 문 제 정 답 1. ② 2. ③ 3. offer UNIT 1 12 ~ 13쪽 문 제 해 설 1. 펭귄이 구애하기 위해 조약돌을 사용한다는 내용이므로 글의 제목으로 ②가 가장 적절하다. ① 펭귄들이 자신들의 둥지를 짓는 법 ② 조약돌: 펭귄의 마음을 얻는 방법 ③ 펭귄들의 짝 선택 ④ 조약돌은 펭귄들의 단란한 집 2. 9~10행에서 펭귄 커플은 평생 동안 서로에게 변함없이 충실하다고 언급되어 있으므로 ③은 본문 내용과 상충된다. 3. offer : 제안하다 / 제의 •상사가 마침내 나에게 일자리를 제안했을 때, 나는 주저하지 않고 행복하게 그것을 받아들였다. •난 정말로 어떤 도움도 필요하지 않지만, 그 제의는 감사하다. 직 독 직 해 Gift giving is common / among lovers. / This practice is not limited to humans / though. / It often 선물을 주는 것은 흔하다 / 연인들 사이에서 / 이 관습은 인간에게만 국한되지 않는다 / 그러나 / 그것은 종종 happens in nature, too. / One example is the penguin. / 자연에서도 일어난다 / 하나의 예는 펭귄이다 / When a male penguin falls in love with a female, / ➊ he offers her a pebble / as a token of his love. / 수컷 펭귄이 암컷과 사랑에 빠졌을 때 / 수컷은 암컷에게 조약돌을 선사한다 / 그의 사랑의 징표로 / ➋ Pebbles are used / to build their stone nest. / If the female accepts the pebble / and places it in her 조약돌은 사용된다 / 그들의 돌 둥지를 짓기 위해 / 만약 암컷이 조약돌을 받고 / 그것을 그녀의 둥지에 놓는다면 / nest, / it means / that she has accepted his proposal. / If the proposal is successful, / the two partners will 그것은 의미한다 / 암컷이 수컷의 구애를 받아들였다는 것을 / 만약 구애가 성공적이면 / 두 파트너는 나란히 설 것이다 / stand side by side / and perform a mating song. / After this mating ceremony, / the couples ➌ remain 그리고 짝짓기 노래를 할 것이다 / 이 짝짓기 의식 후에 / 커플은 서로에게 변함없이 충실하다 / faithful to each other / for the rest of their lives. / 그들의 남은 인생 동안 / The pebble gift plays a very important role / in the choice of a penguin’s mate. / For this reason, / a male 조약돌 선물은 매우 중요한 역할을 한다 / 펭귄이 짝을 선택할 때 / 이런 이유로 / 수컷 펭귄은 penguin will search the entire beach / to find the smoothest pebble. / Sometimes he may even attempt 전체 해변을 찾아볼 것이다 / 가장 매끄러운 조약돌을 찾기 위해 / 가끔 수컷은 심지어 훔치려고 시도할 수 있다 / to steal / the best-looking pebble / from a neighbor’s nest. / 가장 멋진 조약돌을 / 이웃의 둥지에서 / 구 문 설 명 ➊ he offers her a pebble = he offers a pebble to her 동사 간접목적어 직접목적어 ➋ Pebbles are used to build their stone nest. → Penguins use pebbles to build their stone nest. ➌ remain + 형용사: 여전히 ~이다 본 문 해 석 선물을 주는 것은 연인들 사이에서 흔하다. 하지만 이런 행위는 인간에게만 국한된 것이 아니다. 이는 종종 자연에서도 일어난다. 하나의 예가 펭귄이다. 수컷 펭귄이 암컷 펭귄과 사랑에 빠졌을 때, 수컷은 자신의 사랑 징표로 암컷에게 조약돌을 선사한다. 조약돌은 그들 의 돌 둥지를 만드는데 쓰인다. 만약 암컷이 조약돌을 받고 자신의 둥지에 조약돌을 놓는다면, 그것은 암컷이 수컷의 구애를 받아들였다는 것을 뜻한다. 구애가 성공적이면, 두 파트너는 나란히 서서 짝짓기 노래를 부른다. 이런 짝짓기 의 식이 끝나면, 이 커플은 평생 동안 서로에게 헌신한다. 조약돌 선물은 펭귄이 짝을 선택하는데 매우 중요한 역할을 한다. 이런 이유로, 수컷 펭귄은 가장 매끈한 조약돌을 찾 2 | READER’S BANK 기 위해 해변가 전체를 구석구석 뒤질 것이다. 때때로 수컷 펭귄은 심지어 이웃 둥지에서 가장 멋져 보이는 조약돌을 훔 치려 할지도 모른다. Humor 02 The True Opinion 14 ~ 15쪽 문 제 정 답 1. ② 2. ② 3. replace 4. ⑴ folded ⑵ following 문 제 해 설 1. 1, 3, 5, 7, 9행만을 읽어 보면 지점장은 한센 씨의 불성실한 업무 태도에 대해 언급하고 있으므로 ②가 가장 적절하다. ① 그를 추천하지 마라. ② 그를 고용하지 마라. ③ 그를 해고하지 마라. ④ 그를 처벌하지 마라. ⑤ 그를 교체하지 마라. 2. 추천서를 쓰는 동안 한센 씨가 옆에 있었으므로 지점장은 사실을 말할 수 없었다. ① 나는 그에게 편지를 쓰도록 시켰다. ④ 그는 나를 신뢰하지 않았다. 3. replace : 대신하다, 바꾸다 •우리 모두는 앨리를 대신할 새로운 비서를 고용해야 한다는 데 동의했다. •낡은 난로가 잘 작동하지 않는다. 그것을 새 것으로 바꿔야 할 시기인 것 같다. 4. with + 목적어 + 목적보어(분사): ~한 채로, ~하면서 목적어와 목적보어가 수동관계이면 과거분사를, 능동관계이면 현재분사를 사용함에 유의한다. 직 독 직 해 Letter of Recommendation 추천장 ➊ When working with Mr. Hansen, / I’ve always ➋ found him working sincerely at his desk / without 한센 씨와 일할 때 / 저는 언제나 그가 자기 책상에서 성실히 일하는 모습을 보아 왔습니다 / 시간 낭비 wasting time / or chatting with other people in the office. / He seldom spends his time / on useless 없이 / 또는 사무실에서 다른 사람들과 잡담하는 일 (없이) / 그는 거의 시간을 소비하지 않습니다 / 쓸데 없는 일에 / things. / He always finishes his work on time. / He has absolutely no bad habits, / and I am impressed 그는 늘 제시간에 일을 마칩니다 / 그는 나쁜 버릇이 결코 없습니다 / 그리고 저는 자기 분야에 대한 with his deep knowledge of his field. / I think / ➌ he can surely be called / our best worker. / He should 그의 해박한 지식에 감명 받았습니다 / 제 생각에 / 그는 단연코 불릴 수 있습니다 / 우리의 최우수 직원이라고 / 그는 절대 교체 never be replaced / by anyone else. / 돼서는 안 됩니다 / 다른 사람으로 / 지점장 (A second note followed this letter.) / 이 추천장 뒤에 또 다른 글이 이어졌다 / I WAS WRITING THE LETTER FOR YOU TODAY / WITH MR. HANSEN SITTING BESIDE ME. / 저는 당신에게 오늘 이 추천장을 쓰고 있습니다 / 한센 씨가 내 옆에 앉아 있는 채로 / READ ONLY LINES 1, 3, 5, 7, AND 9 / FOR MY TRUE OPINION OF HIM. / 1,3,5,7,9행만 읽어주세요 / 그에 대한 저의 진짜 생각을 아시려면 / Branch Manager 지점장 Branch Manager 구 문 설 명 ➊ When (I was) working with Mr. Hansen ➋ find + 목적어 + 현재분사(-ing): ~가 …하는 것을 알다 ➌ he can surely be called our best worker <5형식 수동태> → we can surely call him our best worker 정답 및 해설 | 3 본 문 해 석 추천장 Hansen(한센) 씨와 일하면서, 저는 그가 사무실에서 시간을 낭비하거나 다른 사람들과 잡담하는 일 없이 자기 책상에서 성실히 일하는 모습을 늘 보아왔습니다. 그는 쓸데없는 일에는 거의 시간을 쓰지 않습니다. 그는 늘 제시간에 일을 마칩 니다. 나쁜 버릇도 전혀 없으며, 자기 분야에 대한 그의 해박한 지식에 저는 감명받았습니다. 제 생각에 그는 단연코 가 장 우수한 직원이라고 할 수 있을 것입니다. 그는 절대 다른 사람으로 대체되어서는 안 됩니다. (이 추천장 뒤에 또 다른 글이 이어졌다.) Hansen 씨가 옆에 앉아 있는 채로 오늘 당신에게 이 추천장을 작성하고 있었습니다. Hansen 씨에 대한 저의 진짜 생각 을 아시려면 1, 3, 5, 7, 9행만 읽어주세요. (위 추천장의 1, 3, 5, 7, 9행만 읽으면 다음과 같다.) Hansen 씨와 일하면서, 저는 그가 사무실에서 다른 사람들과 잡담하는 모습을 늘 보아왔습니다. 그는 제 시간에 일을 마치는 일이 거의 없습니다. 그는 자기 분야에 대한 지식이 전혀 없습니다. 제 생각에 그는 확실히 다른 사람으로 대체 될 수 있습니다. 지점장 지점장 03 Animal Amazing Ants 16 ~ 17쪽 문 제 정 답 1. ⑤ 2. ③ 3. ants honeydew 문 제 해 설 1. 개미들이 단물을 얻기 위해 진딧물을 이용하는 방법에 대한 내용이므로 글의 제목으로 ⑤가 가장 적절하다. ① 개미들은 진딧물들의 라이벌 ② 동물들의 공통적인 목표 ⑤ 음식을 얻기 위해 개미들이 진딧물들을 이용하는 방법 2. master : 주인, servant : 하인 개미들은 진딧물이라고 불리는 작은 벌레들을 자신들의 하인들로 키운다. produce : 생산하다, digest : 소화하다 진딧물들은 그들이 소화할 수 있는 것보다 더 많은 단물을 먹는다. cooperate : 협력하다, compete : 경쟁하다 개미들과 진딧물들은 어떤 면에서 협력한다. 3. 농부가 소를 이용해 우유를 얻는 것과 같이, 개미도 진딧물을 이용해 단물을 얻는다. 직 독 직 해 4 | READER’S BANK Farmers raise cows to get milk. / But do you know / that ants do a similar thing? / Ants love honeydew, / 농부들은 우유를 얻기 위해 소를 기른다 / 하지만 당신은 아는가 / 개미들도 비슷한 일을 한다는 것을? / 개미들은 단물을 좋아한다 / ➊ a kind of sweet juice produced by worms and bugs. / Unfortunately, ants must work a lot / to 벌레나 곤충에 의해 생산되는 일종의 달콤한 즙인 / 불행히도 개미들은 일을 많이 해야 한다 / 그들 collect all the honeydew they need. / So what do these brilliant ants do? / They keep ➋ smaller bugs 이 필요한 단물을 모두 모으기 위해 / 그렇다면 이 영리한 개미들은 어떻게 하는가? / 그들은 진딧물이라 불리는 작은 벌레들을 called aphids / as their servants. / 키운다 / 그들의 하인들로 / How do ants use aphids? / Think of ➌ how farmers send cows out / to feed on grass. / Ants similarly 개미들은 진딧물들을 어떻게 사용할까? / 농부가 소를 내보내는 방법을 생각하라 / 풀을 먹도록 하기 위해 / 개미들은 비슷하게 send aphids out / so that they can feed on honeydew plants. / Aphids eat more honeydew / than they 진딧물은 단물을 더 많이 먹는다 / 그들이 소화할 수 진딧물을 내보낸다 / 그들이 단물 식물을 먹을 수 있도록 / can digest. / Ants simply squeeze the aphids’ stomachs / and get the extra honeydew. / At the end of the 있는 것보다 / 개미들은 그저 진딧물들의 배를 쥐어 짠다 / 그리고 추가의 단물을 얻는다 / 하루가 끝날 때 / day, / they keep their aphids in mud houses, / just like farmers keep cows in stables. / 그들은 그들의 진딧물을 진흙 집에 보관한다 / 농부들이 소를 외양간에 보관하는 것처럼 / In this process, ants and aphids cooperate / in a way. / Ants guide the aphids to delicious honeydew 이러한 과정에서 개미들과 진딧물들은 협조한다 / 어떤 면에서 / 개미들은 진딧물들을 맛있는 단물 식물로 안내한다 / plants, / and the aphids give them nice meals. / 그리고 진딧물들은 그들에게 좋은 식사를 제공한다 / ➊ a kind of sweet juice produced by worms and bugs 명사구를 수식하는 과거분사 ➋ smaller bugs (which are) called aphids ➌ 간접의문문의 어순: 의문사 + 주어 + 동사 구 문 설 명 본 문 해 석 농부들은 우유를 얻기 위해 소를 기른다. 하지만 개미들도 이와 같은 일을 한다는 것을 알고 있는가? 개미들은 땅속의 벌레나 작은 곤충들이 만들어내는 달콤한 즙의 일종인 단물을 매우 좋아한다. 불행히도, 개미들은 필요한 단물을 모두 모으기 위해 많은 일을 해야 한다. 그렇다면 이 영리한 개미들은 어떻게 하는가? 그들은 진딧물이라고 불리는 작은 곤충 을 그들의 하인으로 키운다. 개미들은 진딧물들을 어떻게 사용할까? 농부들이 소들을 내보내서 풀을 뜯어 먹게 하는 방법을 생각해보라. 개미들은 그와 유사하게 진딧물들을 내보내서 진딧물들이 단물이 나오는 식물을 먹을 수 있도록 한다. 진딧물들은 그들이 소화할 수 있는 양보다 더 많은 단물을 먹는다. 개미들은 그저 진딧물들의 배를 쥐어 짜서 추가의 단물을 얻는다. 하루가 끝날 때, 개미들은 마치 농부가 소를 외양간에 두는 것처럼 진딧물들을 진흙 집에 둔다. 이런 과정에서, 개미들과 진딧물들은 어떤 면에서 협조한다. 개미들은 진딧물들을 맛있는 단물 식물로 안내하고, 진 딧물들은 개미들에게 좋은 식사를 제공한다. Psychology 04 Teenagers Are like Cats 18 ~ 19쪽 문 제 정 답 1. ③ 2. ④ 3. ② ③ 4. pat 5. No matter what, Whatever 문 제 해 설 1. Who made you king?은 ‘누가 당신을 왕으로 만들었지?’라는 뜻으로, 상대의 권위에 순종할 수 없다는 뜻의 다소 비아냥 거리는 표현이다. 즉, 당신은 나에게 명령할 권리가 없다는 뜻이다. ① 나는 당신의 상사다. ⑤ 당신이 하고 싶은 건 무엇이든 해라. 2. ⓐ, ⓑ, ⓒ, ⓔ는 모두 teenager를 비유하는 들고양이(the wildcat)를 가리키고, ⓓ는 앞 부분인 what you do for it을 가 리킨다. 3. 개와 어린이는 각각 주인과 부모에게 순종하는(obedient) 공통점이 있고, 고양이와 십 대 자녀는 각각 주인과 부모가 뭔가 지시하는 것을 싫어하는 공통점이 있다. ① 그들은 그들의 부모를 돌본다. ② 그들은 순종적이다. ③ 그들은 무엇을 하라고 지시받는 것을 좋아하지 않는다. •나는 몸을 구부려서 작은 강아지를 쓰다듬었다. •그녀는 작은 소년의 머리를 쓰다듬었다. 4. pat : (손바닥으로) 쓰다듬다, 가볍게 치다 (cf. give somebody a pat on the head : ~의 머리를 쓰다듬다) 정답 및 해설 | 5 5. no matter what : 무엇이[무엇을] ~할 지라도 (= whatever) 직 독 직 해 Children are like dogs, / and teenagers are like cats. / ➊ Being a dog owner is so easy. / You feed and 어린이들은 개와 같다 / 그리고 십 대들은 고양이와 같다 / 개의 주인이 되는 것은 아주 쉽다 / 당신은 개를 먹이고 train your dog, / and you can tell it what to do. / No matter what you do, / it always runs to you / when 훈련시킨다 / 그리고 그것에게 어떻게 하라고 말할 수 있다 / 당신이 무엇을 하더라도 / 그것은 항상 당신에게 달려온다 / 당신이 you call it. / At the age of about thirteen, / your child, who was a cute little puppy, / turns into a wildcat. / 그것을 부르면 / 열세 살쯤 되면 / 귀여운 작은 강아지였던 당신의 아이는 / 들고양이로 변한다 / When you call it to come inside, / it looks amazed / ➋ as if wondering, / “Who made you king?” / When 당신이 그것에게 안으로 들어 오라고 부르면 / 그것은 놀란 듯 보인다 / 마치 의아하다는 듯이 / “누가 당신을 왕으로 만들었지?”하고 / 당신이 you reach out to pat its head, / it gives you a blank stare / ➋ as if seeing a stranger. / No matter what 그것의 머리를 쓰다듬어 주려 손을 뻗으면 / 그것은 당신에게 무표정한 눈길을 보낸다 / 마치 낯선 사람을 보듯이 / 당신이 그것을 위해 무엇을 you do for it, / it is not enough. / ➌ The more you do for it, / the more it wants from you. / Also, / you 하든지 / 그것은 충분하지 않다 / 당신이 그것을 위해 더 많이 해줄수록 / 그것은 당신에게 더 많은 것을 바란다 / 또 / 당신은 never see a cat going anywhere / with its owner. / Just like a cat, / no normal teenager goes to public 고양이가 어딘가로 가는 것을 거의 볼 수 없다 / 그것의 주인과 함께 / 꼭 고양이처럼 / 어떠한 십 대도 공공장소에 가지 않는다 / places / with his or her parents. / 자신들의 부모와 함께 / 구 문 설 명 ➊ 주어의 역학을 하는 동명사(-ing): ~하는 것 Being a dog owner is so easy. 동명사(주어) 단수동사 ➋ as if wondering = as if (it is) wondering as if seeing = as if (it is) seeing ➌ the + 비교급 ~, the + 비교급 …: ~하면 할수록 더욱 …하다 본 문 해 석 어린아이들은 개와 같고, 십 대들은 고양이와 같다. 개의 주인이 되기는 아주 쉽다. 개는 먹이고 훈련시키고 어떻게 하 라고 명령할 수 있다. 당신이 무엇을 하더라도, 개는 부르면 언제든지 당신에게 달려온다. 열세 살쯤 되면, 귀여운 작은 강아지였던 당신의 아이는 들고양이로 변한다. 안으로 들어오라고 하면, 그것은 마치 “누가 당신을 왕으로 만들었지?”하 고 의아하다는 듯이 놀란 표정을 짓는다. 머리를 쓰다듬어 주려고 손을 뻗으면, 마치 낯선 사람을 보듯 멍한 눈으로 빤 히 쳐다본다. 그것을 위해 뭘 해줘도 충분하지 않다. 더 많이 해주면 해줄수록 당신에게 더 많은 것을 바란다. 또 당신은 고양이가 주인과 함께 어딘가 가는 걸 좀처럼 볼 수 없다. 꼭 고양이처럼 보통의 십 대라면 아무도 부모와 함께 공공장 소에 가지 않는다. People 05 The Great Mayor 20 ~ 21쪽 문 제 정 답 1. ④ 2. ③ 3. ⑤ 4. ⑴ used ⑵ is used ⑶ is used 문 제 해 설 1. 라과디아 시장이 가난한 지역의 법정을 방문했을 때 가난한 한 할머니가 빵 한 덩어리를 훔쳤다는 이유로 피소되었고, 그녀를 처벌해야 한다는 상점 주인의 말에 시장은 할머니에게 벌금을 물리는 동시에 마을 사람들과 자신에게도 책임이 있 다는 이유로 벌금을 부과하여 결국 할머니는 벌금을 물고도 남는 돈을 가져갈 수 있었고, 라과디아 시장은 훌륭한 시장으 로 기억되고 있다는 흐름이 자연스럽다. (A)에 이어질 문단을 순서대로 나열한 것은? 6 | READER’S BANK 2. 할머니는 자신이 빵을 훔친 사실은 인정했지만, 판사에게 용서를 구하진 않았다. 이 글에 따르면, 할머니에 대한 내용으로 일치하지 않는 것은? ① 그녀는 도둑질한 죄가 있었다. ③ 그녀는 판사에게 자신을 용서해달라고 부탁했다. ⑤ 그녀는 청중들에게서 돈을 좀 받았다. ② 그녀는 자신의 범죄를 인정했다. ④ 그녀는 10달러의 벌금을 냈다. 3. 9~10행에서 시장은 법에는 예외가 없다면서 할머니에게 10달러의 벌금을 부과했다. 이 글에 따르면, 시장에 대한 내용으로 일치하지 않는 것은? ① 그는 법정의 일에 익숙했다. ② 그는 자신 또한 할머니의 범죄에 책임이 있다고 느꼈다. ③ 그는 할머니를 처벌했지만 결국에는 그녀를 도와 주었다. ④ 그는 청중들이 예상했던 대로 가난한 할머니를 대하지 않았다. ⑤ 그는 할머니에게 평소보다 적은 벌금을 내도록 요구했다. 각 문장을 읽고, 알맞은 것을 고르시오. (1) 제이슨은 젊었을 때 수학을 가르치곤 했다. (2) 캐시는 서울에서 살고 난 뒤 한국음식을 먹는 데 익숙하다. (3) 빨간 고추는 김치를 만드는데 사용된다. 직 독 직 해 4. used to + 동사원형: ~하곤 했다, be used to -ing: ~하는데 익숙하다, be used to부정사: ~하기 위해 사용되다(수동태) (A) It was an icy winter night in New York City in 1935. / America was in the depths of the Great 1935년 뉴욕 시의 얼음처럼 차가운 어느 겨울 밤이었다. / 미국은 경제 대공황이 한창이었다 / Depression. / Mayor LaGuardia visited a court / in a poor area of the city. / He sent the judge home / 라과디아 시장은 한 법정을 방문했다 / 도시의 가난한 지역에 있는 / 그는 판사를 집으로 보냈다 / and took over the court. / He was no stranger to the court / because he ➊ used to work as a lawyer / 그리고 법정을 떠 맡았다 / 그는 법정에 익숙했다 / 왜냐하면 그는 변호사로 일을 하곤 했었다 / before he became a mayor. 그가 시장이 되기 전에 / (D) An old woman came before him. / She was charged / for stealing a loaf of bread. / “Did you steal 한 할머니가 그의 앞에 왔다 / 그녀는 피소되었다 / 빵 한 덩어리를 훔쳤다는 이유로 / “당신은 빵을 the bread?” / he asked. / “Yes,” she said, / “but I couldn’t help it. / My daughter is sick. / Her husband 훔쳤습니까?” / 그가 물었다 / “네” 그녀가 말했다 / “그러나 저도 어쩔 수가 없었습니다 / 내 딸은 아픕니다 / 그녀의 남편은 떠났고 left, and my two grandchildren are starving.” / “This is a bad neighborhood,” / the shopkeeper told the 내 두 손주들은 굶주리고 있습니다” / “여기는 나쁜 동네입니다” / 상점 주인이 시장에게 말했다 / mayor. / “➋ She’s got to be punished / to teach people a lesson.” / “그녀는 처벌받아야 합니다 / 사람들에게 교훈을 가르쳐 주기 위해” / (B) The mayor said to the woman, / “I have to punish you. / The law makes no exceptions. / You must 시장이 여자에게 말했다 / “나는 당신을 처벌해야 합니다 / 법에는 예외가 없습니다 / 당신은 pay a fine of ten dollars.” / Everyone in the courtroom was confused. / They thought / the mayor should 10달러의 벌금을 내야 합니다” / 법정에 있던 모든 사람들이 혼란스러워했다 / 그들을 생각했다 / 시장이 그녀의 비참한 take pity on her terrible situation. / Then, the mayor said, / “I am going to ➌ fine everyone in this 상황을 가엾게 여겨야 한다고 / 그러자 시장이 말했다 / “나는 이 법정에 있는 모든 사람들에게 50센트의 벌금을 물릴 courtroom fifty cents / for living in ➍ a town / where a person has to steal bread / to give her starving 것입니다 / 마을에 산다는 이유로 / 사람이 빵을 훔쳐야 하는 / 굶주리고 있는 그녀의 grandchildren. / I’m no exception. / Here is the ten-dollar fine / I pay.” / 손주들에게 주기 위해 / 나는 예외가 아닙니다 / 여기 10달러의 벌금이 있습니다 / 제가 내는 / (C) All of the people gave fifty cents / to the woman. / The total collected came to $57.50, / including 모든 사람들이 50센트를 주었다 / 그 여자에게 / 모인 돈의 총액은 57달러 50센트였다 / 상점 주인에 ➎ the fifty cents willingly paid by the shopkeeper. / The old woman cried tears of joy. / She left the 의해 기꺼이 지불된 50센트를 포함하여 / 그 할머니는 기쁨의 눈물을 흘렸다 / 그녀는 47달러 courtroom with $47.50. / Mayor LaGuardia is remembered today / as a great mayor. / New York 50센트를 가지고 법정을 떠났다 / 라과디아 시장은 오늘날 기억된다 / 훌륭한 시장으로 / 뉴욕 시의 공항은 City’s airport is named LaGuardia Airport / to remember his contribution. / 라과디아 공항으로 이름 지어 졌다 / 그의 공헌을 기억하기 위해 / 정답 및 해설 | 7 구 문 설 명 ➊ used to + 동사원형: ~하곤 했다, 예전에는 ~했다 ➋ She’s got to = She has got to = She has to = She must ➌ fine everyone in this courtroom fifty cents 동사 간접목적어 직접목적어 ➍ a town where a person has to steal bread to give her starving grandchildren 관계부사절의 수식 ➎ the fifty cents willingly paid by the shopkeeper 명사구를 수식하는 과거분사 본 문 해 석 (A) 1935년 뉴욕 시의 얼음처럼 차가운 어느 겨울 밤이었다. 미국은 대공황에 빠져 있었다. LaGuardia(라과디아) 시장 은 뉴욕 시의 빈민지역에 있는 법정을 방문했다. 그는 판사를 집으로 돌려 보내고 법정을 떠 맡았다. 그는 법정에 익숙 했는데 그 이유는 시장이 되기 전에 변호사로 일했기 때문이었다. (D) 어느 할머니가 그 앞에 나타났다. 그녀는 빵 한 덩어리를 훔쳤다는 이유로 피소되었다. “당신은 빵을 훔쳤습니까?” 그가 물었다. “네.” 그녀가 대답했다. “하지만 어쩔 수 없었습니다. 내 딸은 아픕니다. 딸의 남편은 떠났고, 내 두 손주들은 굶주 리고 있습니다.” “여기는 안 좋은 동네입니다.” 상점 주인이 시장에게 말했다. “사람들에게 교훈을 가르쳐주기 위해서 그녀는 처벌받 아야 합니다.” (B) 시장이 그녀에게 말했다. “나는 당신을 처벌해야 합니다. 법에는 예외가 없습니다. 당신은 10달러의 벌금을 내야 합 니다.” 법정에 있던 모든 사람들이 혼란스러워했다. 그들은 시장이 할머니의 비참한 상황을 가엾게 여겨야 한다고 생각 했다. 그러자 시장이 말했다. “굶주리고 있는 손주들에게 주기 위해 한 사람이 빵을 훔쳐야 하는 마을에 살고 있으므로 이 법정에 있는 모든 사람들에게 50센트의 벌금을 물릴 것입니다. 저도 예외는 아닙니다. 이것이 제가 내는 10달러 벌금 입니다.” (C) 모든 사람들이 그녀에게 50센트를 주었다. 상점 주인이 기꺼이 낸 50센트를 포함하여 모인 돈의 총액은 57달러 50 센트였다. 그 할머니는 기쁨의 눈물을 흘렸다. 그녀는 47달러 50센트를 가지고 법정을 떠났다. LaGuardia 시장은 오늘 날 훌륭한 시장으로 기억된다. 뉴욕 시의 공항은 그의 공헌을 기억하기 위해 LaGuardia 공항으로 이름 지어졌다. Review Test 22쪽 문 제 정 답 1. ② 2. ① 3. ③ 4. ④ 5. ③ 6. ② 7. folded 8. talking 9. No matter what happens, I’ll be with you. 10. When I was young, my grandma used to make me delicious snacks. 문 제 해 설 1. ①, ③, ④는 반의어 관계, ②는 유의어 관계이다. 2. ②, ③, ④는 동사–명사 관계, ①은 형용사–명사 관계이다. 3. entire : 전체의 집단, 시간, 장소 등 모두 4. ceremony : 의식 결혼과 같은 공식적인 행사 5. side by side : 나란히, 옆으로 6. It’s a pity that~ : ~은 유감스러운 일이다, take pity on : ~을 불쌍히 여기다 8 | READER’S BANK •당신이 더 오래 머무를 수 없어서 유감입니다. •팀은 그 아이를 불쌍히 여겼고 그녀에게 돈을 좀 주었다. 7. 명사와 분사가 수동의 관계이면 과거분사(p.p.)를 쓴다. 팔이 끼워짐을 당하는 것이므로 과거분사가 쓰였다. 스콧은 가슴 앞으로 팔짱을 낀 채 거기에 서 있었다. 8. be used to –ing : ~하는데 익숙하다 나는 그렇게 무례한 사람과 이야기하는 것에 익숙하지 않다! 9. No matter what : 무엇이 ~할지라도 10. used to + 동사원형: ~하곤 했다 정답 및 해설 | 9 Psychology 06 The Best Day of the Week UNIT 2 24 ~ 25쪽 문 제 정 답 1. Thursday 2. ⑴ T ⑵ F ⑶ T ⑷ T 3. pleased sensitive 4. productivity 문 제 해 설 1. 월요일과 화요일은 일을 하느라 바쁘고, 수요일은 사람들이 가장 논쟁하기를 좋아하고, 금요일은 일을 마무리하기 위해 서두르기 때문에 목요일이 가장 부탁을 하기가 좋은 날이다. 2. ⑴ 3~4행 참조 ⑵ 4~5행에서 금요일에는 일을 마무리하기 위해 바쁘게 서두르기 때문에 좋은 기분이 끝난다고 언급되어 있다. ⑶ 6행 참조 ⑷ 7~8행 참조 3. pleasing : (일이) 유쾌한, 만족을 주는, pleased : (사람이) 기뻐하는, 만족해하는 주말이 더 가까워질수록 근로자들은 더 기뻐했다. sensitive : 민감한, sensible : 분별 있는 수요일에는 민감한 주제는 피하라. 4. create와 creativity는 동사와 명사의 관계이다. 창조하다: 창조성 = 생산하다: 생산성 직 독 직 해 Do you need to ask a favor? / ➊ If so, / what is the best day to do it? / Researchers in McGill University in 당신이 부탁할 일이 있는가? / 그렇다면 / 그것을 하기에 가장 좋은 날은 언제일까? / 몬트리올에 있는 맥길 대학교의 연구원들은 / Montreal / studied the behavior of ➋ people / working at least thirty hours a week. / They found / that 사람들의 행동을 연구했다 / 주당 적어도 서른 시간 일하는 / 그들을 알아냈다 / 이러한 these workers became more pleased / as the weekend ➌ grew nearer. / On Friday, though, / the good 근로자들은 점점 더 기분이 좋아졌다는 것을 / 주말이 더 가까이 다가옴에 따라 / 그러나 금요일에는 / 좋은 기분은 mood is over / since workers are in a rush / to finish things. / Come Monday, / it’s back to business. / 끝난다 / 근로자들이 바쁘게 서두르기 때문에 / 일을 마무리 하기 위해 / 월요일이 되면 / 다시 일로 돌아간다 / Productivity peaks on Tuesday. / On Wednesday, / avoid sensitive subjects / because ➍ that’s when 생산성은 화요일에 제일 높다 / 수요일에는 / 민감한 주제는 피하라 / 왜냐하면 그 때가 사람들이 가장 people are the most quarrelsome. / Therefore, the best day to ask a favor is Thursday. / 논쟁하기 좋아하기 때문이다 / 그러므로 부탁하기 가장 좋은 날은 목요일이다 / 구 문 설 명 ➊ If so = If you need to ask a favor ➋ people working at least thirty hours a week 명사를 수식하는 현재분사 ➌ grow + 형용사: ~하게 되다 ➍ that’s when : 그때가 바로 ~한 때이다 본 문 해 석 부탁할 일이 있는가? 그렇다면 부탁하기에 가장 좋은 날은 언제일까? 몬트리올에 있는 맥길 대학교의 연구원들은 주당 최소한 서른 시간씩 일하는 사람들의 행동을 조사했다. 그들은 주말이 더 가까이 다가올수록 근로자들의 기분이 더 좋 아진다는 것을 알아냈다. 하지만 금요일이면 좋은 기분도 끝나는데, 근로자들이 일을 마무리하느라 바쁘기 때문이다. 월요일이 되면, 다시 일로 돌아간다. 생산성은 화요일이 제일 높다. 수요일에는 민감한 주제는 피해야 하는데, 그때 사 람들이 가장 논쟁하기 좋아하기 때문이다. 따라서 부탁하기 가장 좋은 날은 목요일이다. 10 | READER’S BANK Job 07 I’m the Right Person! 26 ~ 27쪽 문 제 정 답 1. Babysitter 2. [A] interested [B] hearing 3. ③ 4. ⑴ trustworthy ⑵ flexible 5. to seeing 문 제 해 설 1. 글 [A]는 네 살 난 아이를 돌봐 줄 사람을 구하는 광고이고, 글 [B]는 그 광고를 보고 지원하는 사람의 이메일이다. 직 독 직 해 2. [A] interested : (사람이) 관심 있는, interesting : (사물이) 재미있는, 흥미 있는 (당신이) 관심 있다면 이메일 주세요. [B] look forward to –ing : 고대하다 곧 당신으로부터의 연락을 고대합니다. 3. 12~13행에서 안전을 최우선시하면서도, 아이들의 활동을 위해 공원에 자주 데려간다고 언급되어 있으므로 ③은 본문 내용과 상충된다. 태를 취한다. 4. trustworthy : 신뢰할 만한, flexible : 융통성 있는, 탄력적인 (1) 네가 그녀에게 너의 비밀을 털어놓기 전에 그녀가 정말 믿을 만한지 알아봐. (2) 제시의 직장은 탄력적인 근무 시간을 제공한다. 그래서 그는 매일 늦게까지 사무실에 머물 필요가 없다. 5. look forward to는 ‘~을 고대하다’는 뜻의 관용어이다. to가 전치사이므로 look forward to 뒤에는 반드시 (동)명사의 형 [A] Babysitter Wanted 베이비시터 구함 ➊ Trustworthy, patient person / to take care of my four-year-old son / and to make sure / that he is 믿을 만하고 참을성 있는 사람 / 네 살 먹은 아들을 돌봐줄 / 그리고 확인해줄 / 그가 즐거워하 entertained, / well-fed, / and has a good amount of nap time / at home. / No cleaning or cooking. / Three 고 / 잘 먹고 / 그리고 충분한 양의 낮잠을 자는지 / 집에서 / 청소나 요리는 필요 없음 / 일주일에 times a week. / Must be flexible / with time and schedule. / Email me / ➋ if interested. / 3회 / 융통성이 있어야 함 / 시간과 스케줄에 있어서 / 이메일 바람 / 관심 있으면 [B] Applying for the Babysitter Position 베이비시터 자리에 지원함 My name is Jenny, / and I am a college student. / I have many years of experience / in caring for 제 이름은 제니입니다 / 그리고 저는 대학생입니다 / 저는 다년간 경험이 있습니다 / 아이들을 돌본 / ➌ children / ranging from newborns to teens. / I am very responsible / when it comes to children’s 신생아에서부터 십 대까지 / 저는 매우 책임감이 강합니다 / 아이들의 안전에 관해서라면 / safety. / I have my own car / and am willing to do / pickups, drop-offs, and other local driving. / 제 차량을 소유하고 있습니다 / 그리고 기꺼이 하겠습니다 / 데리러 가고, 내려주고, 가까운 지역 내 다른 운전을 / ➍ Knowing the importance of getting kids up and moving, / I also take them to the parks frequently. / 아이들을 일으켜 움직이게 하는 것이 중요하다는 것을 알고 있기 때문에 / 저는 그들을 공원에도 자주 데려갑니다 / I am available / until the end of August / and possibly even into the school year. / My summer 저는 시간이 있습니다 / 8월 말까지 / 그리고 어쩌면 심지어 학기 중으로도 / 여름에는 낮 동안에 availability is during the daytime, / some nights, / and possibly on weekends. / I’m looking forward to 가능합니다 / 며칠은 밤에 / 그리고 어쩌면 주말에도 / 곧 당신으로부터의 연락을 hearing from you soon. / 기대합니다 / 구 문 설 명 ➊ (I’m looking for a) Trustworthy, patient person ➋ if (you are) interested ➌ children ranging from newborns to teens 명사를 수식하는 현재분사 정답 및 해설 | 11 ➍ 이유를 나타내는 분사구문 Because I know the importance of getting kids up and moving, I also take them ~ → Knowing the importance of getting kids up and moving, I also take them ~ 본 문 해 석 [A] 베이비시터 구함 네 살 먹은 아들을 돌봐 주고 확실히 집에서 아이가 잘 놀고, 잘 먹고, 충분한 낮잠을 자도록 해줄 수 있는 믿을 만하고 참을성 있는 사람. 청소나 요리는 필요 없음. 일주일에 3회. 시간과 스케줄에 융통성이 있어야 함. 관심 있으면 이메일 바람. [B] 베이비시터 자리에 지원함 제 이름은 Jenny이고, 대학생입니다. 저는 신생아부터 십 대까지 다년간 아이들을 돌본 경험이 있습니다. 저는 아이들 안전에 관해서라면 매우 책임감 있게 행동합니다. 제 차량을 소유하고 있으며, 아이들을 데리러 가고, 내려주고, 가까운 지역 내 다른 운전도 기꺼이 하겠습니다. 저는 아이들을 일으켜 움직이는 것이 중요하다는 것을 알고 있기 때문에 공원 에도 자주 데려갑니다. 저는 8월 말까지 가능하며 학기 중으로도 연장이 가능합니다. 여름에는 낮에 근무할 수 있으며, 며칠은 밤에 근무할 수 있고, 그리고 주말에도 가능합니다. 곧 연락 주시기를 기대합니다. 08 Story Columbus 문 제 정 답 1. ③ 2. Columbus 3. ② 28 ~ 29쪽 문 제 해 설 1. 월식으로 인해 달이 사라지자 인디언들은 콜럼버스가 한 것으로 오해하고 겁을 먹었고, 콜럼버스가 요구한대로 그가 필요한 음식을 주는 대신 자신들에게 빛을 되돌려 달라고 애원했다. ② 밤을 낮으로 바꿔 달라고 ③ 그들에게 빛을 되돌려 달라고 ④ 섬을 즉시 떠나 달라고 ⑤ 그들에게 달에 대해 가르쳐 달라고 2. 4~5행 ‘~ if they did not feed him, he would turn off the light in the sky at night.’ 참조 자메이카 원주민들은 월식이 콜럼버스에 의해 일어난 것이라고 믿었다. 3. finish는 동명사를, promise와 refuse는 to부정사를 목적어로 취한다. start, like는 동명사와 to부정사를 모두 목적어로 취한다. 직 독 직 해 12 | READER’S BANK Back in the year 1504, / Christopher Columbus was abandoned on the island of Jamaica / for many 과거 1504년 / 크리스토퍼 콜럼버스는 자메이카의 섬에 버려졌다 / 수주 동안에 / weeks. / The native Indians were unfriendly / and refused to give him any food. / Columbus was almost 인디언 원주민들은 불친절했다 / 그리고 그에게 어떤 음식도 주기를 거부했다 / 콜럼버스는 배가 고파 거의 죽을 starving. / One day, / he hit upon a good idea / to get over the crisis. / He warned the Indians / that 지경이었다 / 어느 날 / 그에게 좋은 생각이 떠올랐다 / 위기를 극복하기 위한 / 그는 인디언들에게 경고했다 / 그들이 if they did not feed him, / he would turn off the light in the sky / at night. / He knew from his almanac / 그에게 먹을 것을 주지 않으면 / 그가 하늘의 불빛을 꺼버릴 것이라고 / 밤에 / 그는 그의 책력으로부터 알고 있었다 / when there was going to be an eclipse of the moon. / As you know, / an eclipse of the moon is ➊ an 월식이 언제 일어날 것인지 / 당신도 알다시피 / 월식은 특정한 때이다 / occasion / when the Earth is between the sun and the moon, / so you cannot see the moon. / But the 지구가 태양과 달 사이에 있는 / 그래서 당신은 달을 볼 수 없다 / 그러나 poor Indians were ignorant of this. / So when an eclipse occurred, / they were frightened. / They ➋ gave 불쌍한 인디언들은 이 사실을 몰랐다 / 그래서 월식이 일어났을 때 / 그들은 두려웠다 / 그들은 Columbus all the food he needed / and begged him, / in return, / to give them back the light. / 콜럼버스에게 그가 필요한 모든 음식을 주었다 / 그리고 그에게 애원했다 / 대신에 / 그들에게 불빛을 되돌려 달라고 / ➊ an occasion when the Earth is between the sun and the moon ➋ They gave Columbus all the food (that) he needed 동사 간접목적어 직접목적어 관계부사절의 수식 구 문 설 명 본 문 해 석 과거 1504년, Christopher Columbus(크리스토퍼 콜럼버스)는 자메이카의 한 섬에 수 주 동안 버려졌다. 인디언 원주 민들은 불친절했고 그에게 어떤 음식도 주기를 거부했다. Columbus는 배가 고파 거의 죽을 지경이었다. 어느 날, 그에 게 이 위기를 극복할 좋은 생각이 떠올랐다. 그는 인디언들에게 만약 자신에게 음식을 주지 않는다면 밤하늘의 불빛을 꺼버릴 것이라고 경고했다. 그는 책력을 통해 월식이 언제 일어날 것인지 알고 있었다. 알다시피, 월식은 지구가 태양과 달 사이에 있는 때라서 달을 볼 수 없다. 하지만 불쌍한 인디언들은 이 사실을 몰랐다. 따라서 월식이 일어나자, 그들은 두려웠다. 인디언들은 Columbus에게 필요한 음식을 모두 주었고, 대신에 그들에게 불빛을 되돌려 달라고 그에게 애원 했다. 09 Technology Smart Clothing 30 ~ 31쪽 문 제 정 답 1. ② 2. ②, ③ 3. ⑴ monitor ⑵ display 문 제 해 설 1. 3~4행에서 스마트한 것들은 환경이 변화함에 따라 변화한다고 했으므로 ②가 가장 적절하다. ② 자동적으로 조절된다 ④ 인간의 명령에 빨리 복종한다 2. smart clothing은 옷 입은 사람의 감정 상태를 표현할 수 있고(8~9행 참조), 소매 길이를 조절할 수 있고(6~7행 참조), 신체에 이상이 생기면 긴급 조치를 취할 수 있다(12~13행)고 나와 있다. 3. ⑴ monitor : 감시하다, manufacture : 제조하다 경찰은 레이더가 장착된 차량을 이용하여 교통 흐름을 감시한다. ⑵ display : 드러내다, replace : 대체하다 영국인들은 사람들 앞에서 감정을 크게 드러내지 않는 경향이 있다. 직 독 직 해 Today, / you probably hear the word ‘smart’ a lot. / People talk about smartphones, smart cars, and 오늘날 / 당신은 아마도 ‘스마트’라는 단어를 많이 들을 것이다 / 사람들은 스마트 폰, 스마트 카, 스마트 빌딩에 대해 이야기를 한다 / smart buildings. / ‘Smart’ means / that these things adjust automatically. / They change / ➊ as the ‘스마트’는 의미한다 / 이러한 것들이 자동적으로 조절된다는 것을 / 그들은 변화한다 / 환경이 environment changes. / Soon, / even clothing might be ‘smart.’ / It ➋ won’t just cover us, / protect us, / 변화함에 따라 / 곧 / 의복조차도 ‘스마트’해 질 것이다 / 그것은 단지 우리를 가려주지 않을 것이고 / 우리를 보호하지 and make us look fashionable. / 않을 것이고 / 우리를 멋져 보이게 만들지 않을 것이다 / One company has already manufactured a shirt / with ➌ long sleeves / that become shorter as the 한 회사에서는 벌써 셔츠를 제조했다 / 긴 소매를 가진 / 방 온도가 올라감에 따라 짧아지는 / room temperature rises. / Another company is working on a jacket / that uses colors to display your 다른 회사는 재킷을 연구 중이다 / 당신의 기분을 나타내기 위해 색깔을 이용하는 / moods. / These companies use special fabrics / to ➍ make their clothes smart. / 이러한 회사들은 특별한 직물을 사용한다 / 그들의 의복을 똑똑하게 만들기 위해 / 정답 및 해설 | 13 In the next few years, / we might be wearing smart shirts / that can monitor our heart rate and 앞으로 몇 년 후에 / 우리는 똑똑한 셔츠를 입을 수도 있다 / 우리의 심장 박동수와 호흡을 관찰할 수 있는 / breathing. / If you have a heart attack, / your smart shirt calls 119 automatically / to save your life. / 만약 당신에게 심장마비가 오면 / 당신의 셔츠는 자동적으로 119에 연락한다 / 당신의 생명을 구하기 위해 / 구 문 설 명 ➊ as : ~함에 따라 ➋ 병렬 구조의 A, B, and C It won’t just cover us, (won’t just) protect us, and (won’t just) make us look fashionable. A B C ➌ long sleeves that become shorter 주격 관계대명사절 ➍ make + 목적어 + 형용사: ~을 …하게 만들다 본 문 해 석 오늘날, 아마도 당신은 ‘스마트’라는 단어를 많이 들을 것이다. 사람들은 스마트 폰, 스마트 카, 스마트 빌딩에 대해 이야 기 한다. ‘스마트’란 이런 것들이 자동적으로 조절된다는 것을 의미한다. 그것들은 환경이 바뀜에 따라 바뀐다. 곧, 의복 조차도 ‘스마트’해 질 것이다. 그것은 그저 우리를 가려주거나, 보호하거나, 멋져 보이게 만들기만 하지는 않을 것이다. 한 회사에서는 벌써 방 온도가 올라감에 따라 기다란 소매가 짧아지는 셔츠를 생산했다. 또 어떤 회사는 색을 이용해 당신의 기분을 보여주는 재킷을 연구 중이다. 이러한 회사들은 의복을 똑똑하게 만들기 위해 특별한 직물을 사용한다. 앞으로 몇 년 후에, 우리는 심장 박동수와 호흡을 추적 관찰하는 똑똑한 셔츠를 입게 될 수도 있다. 만약 당신에게 심 장마비가 오면, 똑똑한 셔츠는 당신의 생명을 구하기 위해 자동으로 119에 연락할 것이다. Body 10 When We Fall in Love 32 ~ 33쪽 문 제 정 답 1. ① 2. ⑤ 3. ① 4. fade 5. ⑴ had bought ⑵ had already left 문 제 해 설 1. 4~5행에서 NGF라는 화학 물질은 사람들이 사랑에 빠질 때 낭만적인 감정이 들게 한다고 언급되어 있다. NGF의 기능에 관한 설명으로 옳은 것은? ① 사람들에게 낭만적인 감정을 느끼게 만든다. ② 안정감을 증대시킨다. ③ 뇌 속의 신경을 성장시킨다. ④ 신체상의 불편함을 감소시킨다. ⑤ 다른 사람들과의 관계를 개선시키도록 돕는다. 2. 주어진 문장이 연구의 결과를 소개하고 있으므로 ⓔ가 가장 적절하다. 다음 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은? 연구자들은 새로 연애를 시작한 사람들의 NGF 수치가 증가했다는 것을 알아냈다. 3. 5~6행에서 처음 사랑에 빠지면 NGF는 증가하지만 관계가 점차 지속됨에 따라 NGF는 감소한다고 언급되어 있다. NGF 수치와 데이트 기간 사이의 관계를 가장 잘 나타낸 그래프는? 4. fade : (색이) 바래다, 희미해지다, 사라지다 두 빈칸에 들어갈 알맞은 단어를 본문에서 찾아 쓰시오. 필요하면 형태를 변형하시오. •만약 당신이 옷을 강한 햇빛에 걸어두면, 그것들은 색이 바랠 것이다. •고통스러운 기억들은 시간이 지나면 사라져 버린다. 14 | READER’S BANK 직 독 직 해 구 문 설 명 본 문 해 석 5. 과거를 기준으로 그 이전의 일을 나타낼 때는 과거완료(had + p.p.)를 쓴다. 각 문장을 읽고, 알맞은 것을 고르시오. (1) 그는 아버지가 그를 위해 사준 시계를 잃어 버렸다. (2) 그녀가 이미 떠났기 때문에 나는 그녀를 만날 수 없었다. We have happy and wonderful feelings / when we fall in love. / Have you ever wondered / why those 우리는 행복하고 황홀한 감정을 갖는다 / 우리가 사랑에 빠졌을 때 / 당신은 궁금했던 적이 있는가 / 왜 그러한 feelings do not last forever? / The answer lies in ➊ a chemical / called nerve growth factor (NGF) / 감정들이 영원히 지속되지 않는지? / 답은 화학 물질에 있다 / 신경 성장 인자라고 불리는 / in our brains. / According to some Italian scientists, / this chemical ➋ makes us feel very romantic / 우리의 뇌 안에 있는 / 일부 이탈리아 과학자들에 따르면 / 이 화학 물질은 우리에게 매우 낭만적인 감정을 느끼게 만든다 / in the beginning. / When we first fall in love, / levels of NGF increase, / but that chemical fades over 초기에 / 우리가 처음 사랑에 빠졌을 때 / NGF 수치는 증가한다 / 그러나 그 화학 물질은 시간이 지날수록 time. / After a year or so, / when we become more secure in a relationship, / NGF levels drop. / The 사라진다 / 1년 정도가 지나서 / 우리가 관계 속에서 좀 더 안정적이게 되면 / NGF 수치는 떨어진다 / 연구원 researchers analyzed 58 volunteers / who had recently fallen in love. / They ➌ compared their levels 들은 58명의 지원자들을 분석했다 / 최근에 사랑에 빠진 / 그들은 그 사람들의 NGF 수치를 비교했다 / of NGF / with those of people / who were single or in long-term relationships. / They found increased 사람들의 NGF 수치와 / 독신이거나 장기간 관계 속에 있는 / 그들은 NGF 수치가 증가했다는 levels of NGF / in the new romantics. / In addition, / they learned / that NGF caused sweaty hands and 것을 알아냈다 / 새로 연애를 시작한 사람들에서 / 게다가 / 그들은 알아냈다 / NGF가 손에 땀이 나게 하고 위장을 불편하게 만든다는 nervous stomachs. / Perhaps ➍ it is this chemical / that makes young men buy their girlfriends red 것을 / 아마도 이 화학 물질인 것 같다 / 청년들이 자신들의 여자 친구에게 빨간 장미와 촛불을 밝힌 저녁식사를 사 주게 roses and candlelit dinners! / 만드는 것이! / ➊ a chemical called nerve growth factor 명사를 수식하는 과거분사 ➋ make + 목적어 + 동사원형: ~로 하여금 …하게 하다 ➌ compare A with B : A를 B와 비교하다 They compare their levels of NGF with those (= the levels) of people ~ ➍ 「it is ~ that …」 강조구문: …한 것은 바로 ~이다 A B 우리는 사랑에 빠졌을 때 행복하고 아주 좋은 감정을 느낀다. 여러분은 왜 그런 감정들이 영원히 지속되지 않는지 궁금 했던 적이 있는가? 답은 우리 뇌 안에 있는 신경 성장 인자(NGF)라고 불리는 화학 물질에 있다. 일부 이탈리아 과학자 들에 따르면, 이 화학 물질은 초기에 우리가 아주 낭만적인 감정을 느끼도록 만든다고 한다. 우리가 처음 사랑에 빠졌을 때, NGF 수치는 증가하지만, 시간이 지날수록 그 화학 물질은 점점 사라진다. 1년 정도가 지나서 우리가 (연애나 결혼) 관계 속에서 더 안정된 후에는 NGF 수치가 떨어진다. 연구자들은 최근에 사랑에 빠진 58명의 지원자들을 분석했다. 그 들은 그 사람들의 NGF 수치와 독신이거나 장기간 관계를 지속하고 있는 사람들의 NGF 수치를 비교해 보았다. 연구자 들은 새로 연애를 시작한 사람들의 NGF 수치가 증가했다는 것을 알아냈다. 게다가, 연구자들은 NGF가 손에 땀이 나 게 하고 위장을 불편하게 만들기도 한다는 것을 알아냈다. 아마 청년들이 자신들의 여자 친구에게 빨간 장미와 촛불을 켜 놓고 먹는 저녁 식사를 사 주게 만드는 것도 이 화학 물질인 것 같다! 정답 및 해설 | 15 Review Test 34쪽 1. ④ 2. ③ 3. ⓒ, ⓔ 4. ⓐ, ⓓ 5. ⓑ, ⓕ 6. ② 7. ③ 8. ② 9. ② 10. ① 11. Sally expects to arrive at the stadium on time. 문 제 정 답 문 제 해 설 1. abandon : 버리다, 유기하다 눈이 너무 많이 와서, 그들은 길 위에 차를 버려야만 했다. 2. angry, nervous, excited는 모두 mood(기분)를 나타낸다. 3. ask a favor : 부탁을 하다 4. turn off the light : 불을 끄다 5. hit upon a good idea : 좋은 생각이 떠오르다 6. secure : 안전한 안전함을 느끼고 걱정으로부터 자유로운 7. display : 드러내다 감정, 특성, 기술 등을 가지고 있다는 것을 보여주다 8. when it comes to : ~에 관한 한, ~에 대해 말하자면 9. return : 돌아오다, in return : 답례로 •당신은 여행에서 언제 돌아올 예정인가요? •나는 당신의 도움에 대한 답례로 당신에게 저녁을 사고 싶습니다. 10. decide 뒤에는 동명사가 올 수 없고 to부정사만 올 수 있다. 11. expect는 to부정사를 목적어로 취하는 동사로, ‘expect + to부정사’는 ‘~하기를 예상하다’라는 의미이다. 16 | READER’S BANK Business 11 Bill Bowerman’s Nike UNIT 3 36 ~ 37쪽 문 제 정 답 1. what would happen if he poured rubber into a waffle iron 2. ③ 3. ① 문 제 해 설 1. 10~11행에서 빌 바우먼은 아내가 와플 굽는 틀에 반죽을 부어 와플을 만드는 것을 보다가 거기에 고무를 부으면 어떻게 될까 2. 아내가 와플을 굽는 것을 본 후 그가 직접 틀에 고무를 부어 시도해 보았지 아내에게 시키지는 않았다. 하고 자문했다고 언급되어 있다. ① 그는 신발 회사를 시작하기 전에 코치였다. ② 그는 상점에서 파는 운동화를 좋아하지 않았다. ③ 그는 아내의 충고를 사업에 활용했다. ④ 그는 와플 굽는 틀에서 아이디어를 얻었다. ⑤ 그는 신발업계에 중요한 업적을 남겼다. 3. enjoy oneself : 즐거운 시간을 갖다, blame oneself : 자신을 책망하다 ① 나는 스스로 차를 수리했다. (강조적 용법) ② 그녀는 파티에서 정말 즐거운 시간을 가졌다. (재귀적 용법) ③ 그것은 당신의 잘못이 아니에요. 당신은 자신을 책망해서는 안됩니다. (재귀적 용법) 직 독 직 해 오리건 대학교에서 / 자상한 코치로서 / 그는 항상 더 Bill Bowerman founded Nike, / the world-famous shoe company. / But when he was young, / he was 빌 바우먼은 나이키를 설립했다 / 세계적으로 유명한 신발 회사인 / 그러나 그가 젊었을 때 / 그는 한때 once a coach / for a track and field team / at the University of Oregon. / As a caring coach, / he always 코치였다 / 육상팀의 / tried to find lighter and more comfortable running shoes / for his athletes. / But ➊ the shoes he could 가볍고 더 편안한 운동화를 찾으려고 노력했다 / 그의 운동선수들을 위해 / 그러나 그가 구할 수 있었던 신발들은 / get / weren’t good enough. / So he designed running shoes himself. / 충분히 만족할 만하지 않았다 / 그래서 그는 직접 운동화를 디자인했다 / How did Bill Bowerman make the first rubber sole? / One day, / he was ➋ watching his wife making 어떻게 빌 바우먼은 최초의 고무 밑창을 만들었을까? / 어느 날 / 그는 아내가 와플 만드는 것을 보고 있었다 / waffles / for breakfast. / Then, he asked himself ➌ a question / that might seem silly to other people. / 아침 식사로 / 그때 그는 스스로에게 질문을 했다 / 다른 사람들에게는 바보 같아 보일지 모르는 / He wondered / what would happen / if he poured rubber into a waffle iron. / Later, he tried it, / and the 그는 궁금했다 / 어떤 일이 일어날지 / 만약 그가 와플 틀에 고무를 붓는다면 / 나중에 그는 이것을 시도했다 / 그리고 result was something like the bottom of most sport shoes / we see today. / After all, / his silly question 결과는 대부분의 스포츠 신발 밑창과 비슷한 것이었다 / 오늘날 우리가 보는 / 결국 / 그의 바보 같은 질문은 led to ➍ the waffle sole, / which made a great breakthrough / in the shoe industry. / 와플 밑창으로 이어졌고 / 그것은 획기적인 발전을 만들었다 / 신발업계에 / 구 문 설 명 ➊ the shoes (that) he could get ➋ watch + 목적어 + 현재분사(-ing): ~가 …하고 있는 것을 보다 목적격 관계대명사절로서 관계대명사 that이 생략됨 watch, hear, see 등과 같은 지각 동사는 목적어 다음에 ‘동사원형’이나 ‘-ing’가 올 수 있다. ‘-ing’일 경우는 진행의 뜻이 강조된다. ➌ a question that might seem silly to other people 주격 관계대명사절 ➍ 관계대명사의 계속적 용법: 관계대명사 앞에 콤마(,)가 있으며 ‘접속사 + 대명사’로 바꾸어 쓸 수 있다. his silly question led to the waffle sole, which made a great breakthrough 선행사 = and it 정답 및 해설 | 17 본 문 해 석 Bill Bowerman(빌 바우먼)은 세계적으로 유명한 신발 회사인 Nike(나이키)를 설립했다. 그러나 젊은 시절, 그는 한때 오리건 대학교의 육상팀 코치였다. 자상한 코치였던 그는 항상 자신이 지도하는 운동선수들을 위해 더 가볍고 더 편안 한 운동화를 찾으려고 했다. 하지만 그가 구할 수 있는 신발들은 만족스럽지 못했다. 그래서 그는 직접 운동화를 디자인 어떻게 Bill Bowerman은 최초의 고무 밑창을 만들게 되었을까? 어느 날, 그는 아내가 아침 식사로 와플 만드는 것을 지켜보고 있었다. 그때, 그는 다른 사람들에게는 바보 같아 보이는 질문을 스스로에게 해 보았다. 그는 와플 굽는 틀에 고무를 부으면 어떻게 될지 궁금했다. 나중에, 그는 이것을 시도했고, 그 결과는 오늘날 우리가 보는 대부분의 스포츠 신발 밑창과 비슷한 것이었다. 결국, 그의 바보 같은 질문은 와플 밑창으로 이어졌고, 그것은 신발업계에 획기적인 발전 했다. 을 이루었다. Lesson 12 Thermometer & Thermostat 38 ~ 39쪽 문 제 정 답 1. ② 2. ④ 3. she, I am, I, she am 문 제 해 설 1. 온도계와 자동 온도조절기의 차이점을 사람들이 어려운 일에 대처하는 방식에 비유한 글로 ②가 이 글의 요지로 가장 적절하 다. ① 당신의 꿈에 맞춰 살고 마음이 원하는 바를 따르라. ② 어려움에 처해 있을 때는 행동을 취하라. ③ 모든 상황을 기회로 바라보라. ④ 결단을 내릴 때 시간을 충분히 가져라. ⑤ 실패한 일들에 대해 변명하지 마라. 대해 조치를 취하며 적극적으로 대처한다고 나와 있다. 3. not only A but also B : A뿐만 아니라 B도 (= B as well as A) 주어 자리에 쓰일 경우, B에 동사의 수를 맞춘다는 것에 유의한다. 2. 8~12행에 온도계와 같은 사람은 어려움을 알기만 하고 수동적으로 받아들이지만, 자동 온도조절기와 같은 사람은 어려움에 What’s the difference / between a thermometer and a thermostat? / A thermometer ➊ does nothing 차이는 무엇인가 / 온도계와 자동 온도조절기의? / 온도계는 단지 온도만을 측정한다 / but measure the temperature / while a thermostat not only measures the temperature / but also 반면 자동 온도조절기는 온도를 측정할 뿐 아니라 / 그것에 반응 responds to it. / When the temperature goes down / in your home, / a thermostat turns the heater 도 한다 / 온도가 내려가면 / 당신 집의 / 자동 온도조절기는 히터를 작동시킨다 / on. / Later, / when the temperature goes up, / the thermostat turns the heater off. / In other words, / a 후에 / 온도가 올라가면 / 자동 온도조절기는 히터를 끈다 / 달리 말하면 / 자동 thermostat measures the temperature / and does something about it. / 온도조절기는 온도를 측정한다 / 그리고 그것에 대해 무언가를 한다 / Some people are like thermometers. / When they have a problem, / they just ➋ allow it / to take over 어떤 사람들은 온도계와 같다 / 그들에게 문제가 생기면 / 그들은 그냥 그것을 허락한다 / 자신의 삶을 지배하 their lives. / Other people are like thermostats. / When they have a problem or difficulty, / they believe / 도록 / 다른 사람들은 자동 온도조절기와 같다 / 그들에게 문제나 시련이 생기면 / 그들은 믿는다 / that ➌ something can be done about it. / They make a decision / and quickly take action. / So, which 무언가가 그것에 대해 행해질 수 있다고 / 그들은 결정을 내린다 / 그리고 빨리 조치를 취한다 / 그렇다면 어떤 kind of a person / would you like to be? / Now, it’s all up to you. / 사람이 / 당신은 되고 싶은가? / 이제 모든 것은 당신에게 달려 있다 / 직 독 직 해 18 | READER’S BANK 구 문 설 명 ➊ do nothing but + 동사원형: 단지 ~하기만 하다 ➋ allow + 목적어 + to부정사: ~가 …하는 것을 허락하다 ➌ something can be done about it → they can do something about it 본 문 해 석 온도계와 자동 온도조절기의 차이는 무엇인가? 온도계는 온도만 측정하는 반면, 자동 온도조절기는 온도를 측정할 뿐만 아니라 그것에 반응도 한다. 당신 집의 온도가 내려가면, 자동 온도조절기는 히터를 작동시킨다. 후에, 온도가 올라가면 자동 온도조절기는 히터를 끈다. 달리 말하면 자동 온도조절기는 온도를 측정한 다음 그에 대해 무엇인가를 한다. 어떤 사람들은 온도계와 같다. 그들은 문제가 생기면 그냥 그것이 자신의 삶을 지배하도록 내버려 둔다. 또 어떤 사람 들은 자동 온도조절기와 같다. 그들은 문제나 시련이 생기면 그들은 그것에 대해 무언가 할 수 있다고 믿는다. 그들은 결정을 하고 빨리 행동을 취한다. 그렇다면, 당신은 어떤 사람이 되고 싶은가? 이제, 모든 것은 당신에게 달려 있다. World 13 You Can Get Everything! 40 ~ 41쪽 문 제 정 답 1. ⑤ 2. ⑤ 3. ⑴ run ⑵ rather than 4. Whether it rains or not 문 제 해 설 1. 이 글은 일본 어디서나 볼 수 있는 일본의 자판기 문화에 대해 말하고 있다. 2. 일본 자판기에서는 거의 모든 것을 살 수 있다고 하였지 상점보다 더 흥미로운 물건을 판다고 하진 않았다. ② 일본 소비자의 습관 ③ 일본 과학기술의 특성 ④ 일본 상점에서 사용되는 현대 과학기술 ⑤ 일본에서 자판기의 인기 3. run out of stock : 물건이 다 떨어지다, rather than : ~보다 (1) 반드시 우리 가게에서 물건이 다 떨어지지 않도록 해라. (2) 나는 버스를 타는 것보다 걷는 것을 더 선호한다. 4. whether ~ or not : ~이든 아니든 직 독 직 해 Whether you are in Tokyo / or the most remote village of Northern Hokkaido, / there is one thing / you 당신이 도쿄에 있든 / 홋카이도 북부의 가장 외딴 마을에 있든 / 한 가지가 있다 / can find almost everywhere: / a vending machine. / ➊ Japan has more vending machines / than any 당신이 거의 모든 곳에서 찾을 수 있는 / 그것은 자동판매기이다 / 일본은 더 많은 자동판매기를 가지고 있다 / 세계의 어떤 other country in the world / — over six million vending machines! / That’s one vending machine / 다른 나라보다도 / 자동판매기가 6백만 개가 넘는다! / 그것은 1대의 자동판매기가 있다는 것이다 / for every 21 people. / We usually buy only cheap products / like coffee or soft drinks / from vending 21명당 / 우리는 보통 저렴한 물건만 산다 / machines, / but the Japanese buy almost everything: / pizza, flowers, comic books, vegetables, jewelry, 그러나 일본 사람들은 거의 모든 것을 산다 / 피자, 꽃, 만화책, 채소, 보석류, 그리고 심지어 데이트 상대까지 / 커피나 청량음료 같은 / 자동판매기에서 / and even dating partners / from a vending machine! / 자동판매기에서! / Why are these machines so popular / in Japan? / Space is the key reason. / In ➋ a country / that is 왜 이러한 기계들이 그렇게 인기가 있을까 / 일본에서? / 공간이 주요한 이유이다 / 나라에서 / 75퍼센트 over 75 percent mountainous, / there is not enough space / for stores. / Another reason is a lack of 이상이 산악지대인 / 충분한 공간이 없다 / 상점을 위한 / 다른 이유는 판매원들이 부족하다는 것이다 / 정답 및 해설 | 19 salespeople. / Japan has ➌ one of the oldest populations / in the world, / so ➍ it’s not easy to find 일본은 가장 고령인 인구 중 하나를 가지고 있다 / 세계에서 / 그러므로 젊은 사람들을 찾기란 쉽지 않다 / young people / to work as salesclerks. / Also, / Japan’s vending machines are very reliable. / Each 판매원으로 일할 / 또한 / 일본의 자동판매기는 매우 믿을 만하다 / 각각의 machine is monitored online, / so the machines rarely run out of stock. / Finally, / there is Japan’s love 기계는 온라인으로 관리된다 / 그래서 기계는 상품이 바닥나는 일이 거의 없다 / 마지막으로 / 일본이 과학 기술을 사랑한다는 of technology. / Many ➎ prefer buying products from machines / rather than from actual people. / 점이다 / 많은 이들이 기계에서 물건을 사는 것을 더 좋아한다 / 실제 사람에게서보다 / 구 문 설 명 ➊ 비교급 + than any other + 단수명사: 어떤 다른 ~보다 더 …한 (최상급의 의미) Japan has more vending machines than any other country in the world. = Japan has the most vending machines in the world. ➋ a country that is over 75 percent mountainous 주격 관계대명사절 ➌ one of + 최상급 + 복수명사: 가장 ~한 것들 중 하나 ➍ it’s not easy to find young people 가주어 진주어 ➎ prefer A rather than B : B보다는 A를 선호하다 본 문 해 석 당신이 도쿄에 있든 홋카이도 북부의 가장 외딴 마을에 있든 거의 어느 곳에서나 볼 수 있는 것이 한 가지 있는데, 그것 은 바로 자동판매기이다. 일본에는 세계 어느 나라보다도 자동판매기가 많은데, 자동판매기가 6백만 개가 넘는다! 그것 은 21명당 1대씩의 자동판매기가 있는 셈이다. 우리는 보통 자동판매기에서 커피나 청량음료 같은 저렴한 물건만 사지 만, 일본 사람들은 피자, 꽃, 만화책, 채소, 보석류, 심지어 자동판매기에서 데이트 상대도 구매한다! 이런 기계가 일본에서 왜 그렇게 인기가 있을까? 공간이 주요한 이유이다. 75퍼센트 이상이 산악지대인 나라에서 상 점을 열 만한 충분한 공간이 없다. 또 다른 이유는 판매원이 부족하다는 것이다. 일본은 세계에서 가장 고령화된 인구를 보유하고 있기 때문에 판매원으로 일할 젊은이들을 찾기가 쉽지 않다. 또한, 일본의 자동판매기는 매우 믿을 만하다. 각 각의 기계가 온라인으로 관리되기 때문에 상품이 바닥나는 일이 거의 없다. 마지막으로, 일본이 과학 기술을 사랑한다 는 점이다. 많은 이들이 실제 사람보다는 기계에서 물건을 사는 걸 더 좋아한다. Plants 14 Trees That Talk 42 ~ 43쪽 문 제 정 답 1. ① 2. ② ① 3. means 4. Beautiful as 문 제 해 설 1. 나무가 발산하는 냄새는 그 자체가 적으로부터의 방어(defense)를 위한 수단일 뿐만 아니라, 같은 종류의 인근 나무들에게 경계하라고 알려 주는 의사소통(communication)의 수단이 된다. 2. 버드나무나 포플러나무가 곤충에 의해 습격 당한다. → (A) 그들은 동료 나무에게 경고의 냄새를 내보낸다. → 가까이 있는 나무들이 곤충이 싫어하는 냄새를 만들어낸다. → (B) 곤충들은 도망가고, 나무는 생존한다. ③ 곤충들은 독성의 화학 물질은 만들어내고, 그들 가까이에 있는 나무들은 죽는다. 3. means : 수단, 방법 구조대원들은 붕괴된 건물 아래에서 생존자들을 찾기 위해 모든 가능한 수단을 이용할 것이다. 4. though / although + 주어 + 동사 + 형용사 = 형용사 + as + 주어 + 동사: 비록 ~일지라도 20 | READER’S BANK 직 독 직 해 본 문 해 석 Can you imagine ➊ a tree / that talks? / Of course, / no tree moves lips / or says words. / Strange as 당신은 나무를 상상할 수 있는가 / 말하는? / 물론 / 어떤 나무도 입술을 움직이거나 / 말할 수는 없다 / 좀 이상하게 it may sound, / some trees ➋ do manage to communicate. / For instance, / a willow tree sends out a 들리겠지만 / 어떤 나무들은 의사소통을 용케 한다 / 예를 들어 / 버드나무는 특별한 냄새를 뿜는다 / special smell / when it is attacked by insects. / Then, / other willow trees in the area / catch this smell. / 그것이 곤충들에게 습격을 받을 때 / 그러면 / 그 지역의 다른 버드나무들은 / 이 냄새를 맡는다 / ➌ Knowing that harmful insects are nearby, / they quickly make a certain chemical / in their leaves. / 해로운 곤충이 가까이 있다는 것을 알게 되면 / 그들은 재빨리 어떤 화학 물질을 만든다 / 그들의 잎사귀에서 / This chemical drives the insects away / from the willow trees. / In the same way, / poplars send out a 이 화학 물질은 곤충들을 쫓아낸다 / 버드나무에서 / 같은 방식으로 / 포플러나무는 동료 나무들에게 warning smell to their fellow trees / when they are invaded by caterpillars. / Then, / ➍ the trees that 경고의 냄새를 보낸다 / 그들이 애벌레들에게 침략을 받을 때 / 그러면 / 이 신호를 받은 receive the signal / give out disgusting chemicals / to drive away the insects. / So for some trees, / their 나무들은 / 역겨운 냄새의 화학 물질을 발산한다 / 그 곤충들을 쫓아내기 위해 / 따라서 어떤 나무들에게 / 그들의 smell ➎ acts / as a good means of communication / as well as defense against their enemies. / 냄새는 역할을 한다 / 훌륭한 의사소통 수단으로서 / 적들에 대한 방어뿐만 아니라 / 구 문 설 명 ➊ a tree that talks 주격 관계대명사절 ➋ 강조의 do : 일반동사를 강조할 때는 동사원형 앞에 do(does, did)를 넣는다. ➌ Knowing that = As they know that ➍ the trees that receive the signal give out 주어 동사 ➎ act as A as well as B : B뿐만 아니라 A로서의 역할을 하다 act as a good means of communication as well as defense against their enemies (병렬 구조) A B 말하는 나무를 상상할 수 있는가? 물론, 입술을 움직이거나 말을 하는 나무는 없다. 좀 이상하게 들리겠지만, 어떤 나무 들은 정말 의사소통을 용케 한다. 예를 들어, 버드나무는 곤충에게 습격을 받을 때 특별한 냄새를 내뿜는다. 그러면 그 지역에 있는 다른 버드나무들이 이 냄새를 맡는다. 해로운 곤충이 가까이 있다는 것을 알게 되면, 이 나무들은 재빨리 잎사귀에서 어떤 화학 물질을 만들어 낸다. 이 화학 물질은 버드나무에서 곤충들을 쫓아낸다. 같은 방식으로, 포플러나 무도 애벌레들에게 침략을 받을 때 동료 나무들에게 경고의 냄새를 보낸다. 그러면 이 신호를 받은 나무들은 그 곤충들 을 쫓아내기 위해 역겨운 냄새의 화학 물질을 발산한다. 따라서 어떤 나무들에게 있어서 그들의 냄새는 적들에 대한 방 어뿐 아니라 아주 훌륭한 의사소통의 수단으로서 역할을 한다. 15 Environment Too Much Light 문 제 정 답 1. ④ 2. ⑤ 이 글의 주제로 가장 적절한 것은? ① 위험에 처한 동물 보호 ② 숙면의 장점 ③ 멜라토닌의 영향 ④ 광공해의 문제점 ⑤ 에너지 절약의 필요성 문 제 해 설 1. 도시의 밝은 불빛 때문에 일어나는 여러 가지 피해 상황을 설명하고 있으므로 ④가 이 글의 주제로 가장 적절하다. 44 ~ 45쪽 정답 및 해설 | 21 2. 광공해 때문에 동물과 사람이 밤에 너무 활기를 띠게 된다는 내용은 이 글에서 언급되지 않았다. 광공해의 문제점으로 언급되지 않은 것은? ① 일부 동물들은 방향 감각을 잃어버린다. ② 일부 동물들은 달과 가로등을 구별하지 못한다. ③ 광공해는 멜라토닌의 생산을 막는다. ④ 많은 동물들이 새끼를 낳지 않는다. ⑤ 동물과 사람 둘 다 밤에 너무 활기를 띠게 된다. 직 독 직 해 In the city of Toronto alone, / 24,000 birds are killed each year. / ➊ Confused by the city’s bright 토론토 시에서만 / 24,000마리의 새들이 매년 목숨을 잃는다 / 도시의 밝은 빛으로 인해 혼란에 빠지기 때문에 / lights, / they crash into office buildings. / On beaches near cities, / baby sea turtles often crawl toward 그들은 사무실 건물에 부딪친다 / 도시 근처에 해변에서는 / 새끼 바다 거북들이 종종 가로등 쪽으로 기어온다 / streetlights / and get killed by passing cars. / The turtles believe / the bright lights are the moon shining 그리고 지나가는 차에 치여 죽는다 / 거북들은 믿는다 / 밝은 빛이 물 위에서 빛나는 달이라고 / on the water, / so they naturally go toward it. / Also, / many animal species simply stop giving birth to 그래서 그들은 자연스럽게 그쪽으로 간다 / 또한 / 많은 동물의 종들은 그냥 새끼 낳기를 멈춘다 / babies / when they are exposed to bright lights. / 그들이 밝은 빛에 노출될 때 / Doctors think / that humans ➋ are also being affected / by too much light. / Both humans and diurnal 의사들은 생각한다 / 인간들도 영향을 받고 있다고 / 과도한 불빛에 / animals produce melatonin / during normal sleep hours. / ➌ Melatonin, / which is produced mainly 생산한다 / 보통의 수면 시간 동안 / 멜라토닌은 / 주로 어두울 때 만들어지는데 / in the dark, / improves immunity / and blocks the growth of cancer cells. / However, / when people are 면역력을 향상시키고 / 암세포의 성장을 막는다 / 그러나 / 사람들이 밤시간에 불빛에 exposed to nighttime light, / their production of melatonin drops. / That’s why city people have more 노출되면 / 그들의 멜라토닌 생산량은 떨어진다 / 그래서 도시 사람들이 건강상의 문제가 더 많다 / health problems / than ➍ those who live in the country. / 시골에 사는 사람들 보다 / ➎ This phenomenon is called ‘light pollution,’ / and scientists warn / that it may have serious effects / 이 현상은 ‘광공해’라 불린다 / 그리고 과학자들은 경고한다 / 그것이 심각한 영향을 미칠 수 있다고 / 인간들과 주행성 동물들 모두 멜라토닌을 on both humans and animals in the future. / 미래에 인간들과 동물들 모두에게 / 구 문 설 명 ➊ 이유를 나타내는 분사구문 Because they are confused by the city’s bright lights, they crash into office buildings. → (Being) confused by the city’s bright lights, they crash into office buildings. being은 생략이 가능함 ➋ 현재진행 수동태(be동사 + being + p.p.): ~되고 있는 중이다 ➌ 관계대명사 계속적 용법: 관계대명사 앞에 콤마(,)가 있으며 추가적인 정보를 제공할 때 선행사와 동사 사이에 삽입한다. Melatonin, which is produced mainly in the dark, improves 선행사 동사 ➍ those = the people ➎ This phenomenon is called ‘light pollution’~ <5형식 수동태> → We call this phenomenon ‘light pollution’~ 본 문 해 석 토론토 시에서만 24,000마리의 새들이 매년 목숨을 잃는다. 도시의 밝은 빛으로 인해 혼란에 빠지기 때문에 새들은 사 무실 건물에 부딪친다. 도시 근처의 해변에서는 새끼 바다거북들이 종종 가로등 쪽으로 기어와 지나가는 차에 치여 죽 는다. 거북들은 밝은 불빛을 물에 비치는 달빛으로 여기고 자연스럽게 그쪽으로 가는 것이다. 또한 많은 동물의 종들은 밝은 빛에 노출되면 그냥 새끼 낳기를 멈춰 버린다. 의사들은 사람들도 과도한 불빛에 영향을 받고 있다고 생각한다. 사람들과 주행성 동물들 모두 보통의 수면 시간 동안 멜라토닌을 생산한다. 멜라토닌은 주로 어두울 때 만들어지는데, 그것은 면역력을 향상시키고 암세포의 성장을 막는다. 그러나 사람들이 밤시간에 불빛에 노출되면, 멜라토닌의 생산량이 떨어진다. 그래서 도시 사람들이 시골에 사는 사람들 보다 건강상의 문제가 더 많은 것이다. 22 | READER’S BANK 이러한 현상은 ‘광공해’라 불리며, 과학자들은 이 현상이 미래에 사람들과 동물들에게 심각한 영향을 미칠 수 있다고 경고한다. Review Test 46쪽 문 제 정 답 1. ④ 2. ④ 3. ② 4. ③ 5. ② 6. founded 7. arrange 8. or not 9. himself 10. Old as he is 문 제 해 설 1. ①, ②, ③은 모두 운동선수를 나타내지만 ④는 판매원이다. 2. ①, ②, ③은 유의어 관계, ④는 반의어 관계이다. 3. expose : leave something without covering or protection (노출시키다) 4. run out of stock : 물건이 다 떨어지다 5. take action : 조치를 취하다, take over : 지배하다 •일단 당신이 결심한다면, 빨리 조치를 취해라. •작은 문제가 당신의 삶을 지배하게 하지 마라. 6. found : 설립하다 (founded–founded) 마이크로소프트는 1975년 빌 게이츠에 의해 설립되었다. 7. do nothing but + 동사원형: ~하기만 하다 그녀는 아무런 생각 없이 파일을 정리하기만 한다. 8. whether ~ or not : ~이든 아니든 9. look at oneself in a mirror : 거울을 보다 10. though / although + 주어 + 동사 + 형용사 (= 형용사 + as + 주어 + 동사): 비록 ~일지라도 정답 및 해설 | 23 16 Culture Gap Year UNIT 4 48 ~ 49쪽 문 제 정 답 1. ② 2. ③ 3. ⑴ challenging ⑵ interests 문 제 해 설 1. ‘gap year의 요지(A) → gap year 기간 동안 하는 활동 → gap year를 통해 학생들이 얻는 것 → gap year의 궁극적인 효과’로 구조화하는 것이 적절하다. ① 대학 졸업 후 일 년을 쉼 …… 자신들의 사업을 시작함 ② 대학 입학 전 일 년을 쉼 …… 성공적인 대학생활을 위해 더 준비가 됨 ③ 대학 시절에 긴 휴가를 가짐 …… 그들이 신뢰하는 회사에 지원함 2. 대학교들이 gap year를 장려하고 있으므로 encourages로 쓰는 것이 맞다. 3. challenging : 도전적인, interest : 관심사, 흥미 (1) 당신이 초급 과정을 성공적으로 마쳤다면, 다음에는 좀 더 도전적인 과정을 들어보는 것은 어떨까? (2) 어느 동호회에 들어갈지 결정하기 전에 너의 관심사에 대해 먼저 고려해 봐. 직 독 직 해 After graduating from high school, / some students ➊ find themselves / not quite ready for college. / 고등학교를 졸업한 후 / 어떤 학생들은 자신들을 발견한다 / 대학 생활을 할 준비가 별로 되어 있지 않은 / In some cases, / they still want to consider several interests / before deciding what to study in college. / 어떤 경우에는 / 그들은 여전히 여러 가지 관심사를 생각해 보기를 원한다 / 대학에서 무엇을 공부할지 결정하기 전에 / So / instead of starting their freshman year / right after graduation, / they take a break for one year. / 그래서 / 대학 1학년을 시작하는 대신에 / 졸업하자마자 / 그들은 일 년을 쉰다 / It’s called a ‘gap year.’ / Some students use that time / to do internships / or to volunteer in another 그것은 ‘gap year’라고 불린다 / 어떤 학생들은 그 시간을 활용한다 / 인턴 사원으로 근무하기 위해 / 또는 다른 나라에서 자원 봉사를 하기 위해 / country. / ➋ Some of the best-known universities / are advising students / to take a gap year / before starting 가장 잘 알려진 대학교들 중에 일부 학교는 / 학생들에게 권하고 있다 / gap year를 갖도록 / 그들의 대학 생활을 their college lives. / In fact, / Harvard ➌ encourages all of its new students / to consider a year off / 시작하기 전에 / 사실 / 하버드 대학은 모든 신입생들에게 장려한다 / 한 해를 쉴 것을 / before college life. / Princeton also allows students to spend a year / performing public service abroad / 대학 생활 전에 / 프린스턴 대학 역시 학생들에게 일 년을 사용할 것을 허용한다 / 해외에서 공공 서비스 활동을 하는 데 / before beginning their freshman year. / They believe / it actually ➍ makes students more focused / and 그들의 대학 1학년을 시작하기 전에 / 그들은 믿는다 / 그것이 실제로 학생들에게 더 집중력을 가지게 한다고 / 그리고 ready for their challenging academic lives. / Also, / better-prepared students are more successful / in 힘든 학교 생활에 대비시켜 준다고 / 또한 / 준비가 더 잘된 학생들이 더 성공한다 / 그들 their college lives. / 의 대학 생활에서 / 구 문 설 명 ➊ find + 목적어 + 형용사: ~가 …하다는 것을 발견하다 ➋ some of the ＋ 최상급 ＋ 복수명사: 가장 ~한 것들 중 일부 ➌ encourage + 목적어 + to부정사: ~가 …하도록 장려하다 ➍ make + 목적어 + 목적보어(형용사): ~을 …하게 만들다 make students more focused and ready 동사 목적어 목적보어1 목적보어2 본 문 해 석 고등학교를 졸업한 후, 어떤 학생들은 자신이 대학 생활을 할 준비가 별로 되지 않았다는 것을 알게 된다. 경우에 따라 서는 대학에서 무엇을 공부할지 결정하기 전에 여전히 여러 가지 관심사들을 고려해 보고 싶어하기도 한다. 그래서 (고 등학교를) 졸업하자마자 바로 대학 1학년을 시작하는 대신에, 일 년을 쉰다. 이것을 ‘gap year’라고 부른다. 어떤 학생들 24 | READER’S BANK 은 이 시간을 활용하여 인턴 사원으로 근무하거나 다른 나라에서 자원 봉사를 하기도 한다. 가장 잘 알려진 대학교 가운데 일부는 학생들에게 대학 생활을 시작하기 전에 gap year를 갖도록 권하고 있다. 사실, 하버드 대학은 모든 신입생들에게 대학 생활 전에 한 해 쉴 것을 고려해 보도록 장려한다. 프린스턴 대학 역시 학생들이 대학 1학년을 시작하기 전에 해외에서 일 년 동안 공공 서비스 활동을 하는 것을 허용한다. 그런 대학들은 이것이 실제 로 학생들에게 좀 더 집중력을 갖게 하고 힘든 학교 생활에 대비시켜 준다고 여긴다. 또한 준비가 더 잘된 학생들이 대 학 생활을 더 성공적으로 한다. 17 Fashion Parisians 50 ~ 51쪽 문 제 정 답 1. ④ 2. ③ 3. ⑴ export ⑵ luxury 4. must be 문 제 해 설 1. 값비싼 최신 유행 의류들은 대부분 수출되고, 다른 여느 도시의 사람들처럼 평범한 프랑스 사람들은 더 싸고 덜 알려진 상품 들을 구매한다는 말이 와야 한다. ① 비싸고 유행을 따르는 의복들 ② 자신들의 부를 과시하기 위한 물건들 ③ 다른 나라에서 수입한 의류 ④ 더 싸고 덜 알려진 상품들 ⑤ 다른 나라에서 인기 있는 제품들 일치하지 않는다. 직 독 직 해 2. 우리의 생각과 달리 보통의 프랑스 사람들은 비싼 명품을 사지 않고, 더 싸고 덜 알려진 제품을 사므로 ③은 이 글의 내용과 3. ⑴ wealthy와 poor는 반의어 관계이다. 부유한: 가난한 = 수입하다: 수출하다 ⑵ glamorous와 glamor는 형용사와 명사의 관계이다. 호화로운: 호화로움 = 화려한: 화려함 4. must be : ~임에 틀림없다 나는 그가 아프다고 확신한다. 그는 오늘 학교에 결석했다. = 그는 아픈 것임에 틀림없다. 그는 오늘 학교에 결석했다. In our imaginations, / Paris is a city of fashion. / It is a center of glamor and luxury. / So we naturally 우리의 상상 속에서 / 파리는 패션의 도시이다 / 그것은 매혹과 호화로움의 중심이다 / 그래서 우리는 당연히 think / that Parisians must be very fashionable. / But on the streets of large cities like Paris or Lyon, / 생각한다 / 파리 사람들은 분명히 최신 유행을 따를 것이라고 / 그러나 파리나 리옹과 같은 대도시의 거리에서 / ➊ it’s not easy at all / to find people / wearing French designer clothing. / Where are all the fashionable 전혀 쉽지 않다 / 사람들을 찾는 것은 / 프랑스의 유명 디자이너 옷을 걸친 / 그렇다면 최신 유행을 걷는 사람들은 모두 people then? / The answer is very simple. / In France, / fashion is ➋ not for ordinary French people / 어디에 있을까? / 답은 아주 간단하다 / 프랑스에서 / 패션은 평범한 프랑스 사람들을 위한 것이 아니라 / but for wealthy people in other countries. / ➌ Most of the expensive, high-fashion clothes are 다른 나라의 부유한 사람들을 위한 것이다 / 대부분의 값비싸고 최신 유행하는 의상들은 수출된다 / exported. / In reality, / products like designer clothing, perfumes, and cosmetics / ➍ have little to do 실제로 / 유명 디자이너의 옷이나 향수, 화장품과 같은 제품들은 / 프랑스 사람들 자체와는 with the French people themselves. / Like ordinary people in any other country, / the French usually 거의 아무 관계가 없다 / 다른 나라의 평범한 사람들처럼 / 프랑스 사람들은 대개 구매한다 / buy / cheaper, lesser-known products. / 더 싸고 덜 알려진 상품들을 / 정답 및 해설 | 25 구 문 설 명 ➊ it’s not easy at all to find people wearing French designer clothing 가주어 진주어 ➋ not A but B : A가 아니라 B ➌ Most of the expensive, high-fashion clothes are exported. 주어 복수명사 복수동사 ➍ have little to do with : ~와 관련이 거의 없다 (cf. little 대신 nothing, something, much를 사용하면 각각 ‘관련이 전혀 없다,’ ‘약간 관련이 있다,’ ‘관련이 많다’의 의미 이다.) 본 문 해 석 우리의 상상 속에서, 파리는 패션의 도시이다. 그곳은 매혹과 호화로움의 중심지이다. 그래서 우리는 당연히 파리 시민 들은 분명 최신 유행을 따를 거라고 생각한다. 하지만 파리나 리옹 같은 대도시의 길거리에서 프랑스의 유명 브랜드 옷을 걸친 사람들을 찾는 것은 결코 쉽지 않다. 그렇다면 최신 유행을 걷는 사람들은 다 어디에 있을까? 답은 아주 간단하다. 프랑스에서 패션이란 평범한 프랑스 사람들을 위한 것이 아니라 다른 나라의 부유한 사람들을 위한 것이다. 값비싼 최신 유행 의류들 대부분은 수출된다. 실제로, 유명 디자이너의 옷이나 향수, 화장품 같은 제품들은 프랑스 사람들 자체와는 거의 아무 관계가 없다. 다른 나라의 평범한 사람들처럼 프랑스 사람들도 대개 더 싸고 덜 알려진 상품들을 구매한다. 18 Animal Baboons 문 제 정 답 1. ③ 2. ① 3. ⑤ 52 ~ 53쪽 문 제 해 설 1. 개코원숭이는 수용과 소속에 대한 욕구가 있고 수컷 개코원숭이가 자라서 무리를 떠나게 되면 낯선 무리들에게 적으로 보이지 않기 위해 무리에서 멀리 떨어져 오랜 기간 기다리다가 (A) 결국에는 무리에 받아들여진다는 흐름이 자연스럽다. 2. 젊은 개코원숭이가 다른 무리에 받아들여지기 위해 오랜 시간에 걸쳐 인내심을 가지고 행동하는 것을 보여 주고 있다. ① 받아들여지기 위한 개코원숭이의 끈기 있는 노력 ② 개코원숭이의 무리: 서로 간의 전쟁 ③ 수컷 개코원숭이가 성장하는 과정 ④ 개코원숭이: 가장 인내심 있는 자만이 생존 ⑤ 개코원숭이와 그들의 가족 무리를 구별하는 방법 3. 젊은 개코원숭이의 행동은 인내심 많으면서도 꾸준하다는 말로 표현될 수 있다. ① 행복하고 걱정 없는 ② 자신감이 강하고 지배적인 ③ 재빠르고 공격적인 ④ 난폭하고 화난 ⑤ 인내심 많고 꾸준한 직 독 직 해 26 | READER’S BANK Baboons are large monkeys / that live in groups / on the plains of Africa. / They are similar to humans / 개코원숭이는 커다란 원숭이들이다 / 무리 지어 사는 / 아프리카의 초원에서 / 그들은 인간과 비슷하다 / in many ways. / Like us, / they have a strong need / for acceptance and belonging. / 여러 가지 면에서 / 우리와 같이 / 그들은 강한 욕구가 있다 / 수용과 소속에 대한 / (B) When a male baboon grows up, / he leaves his own family / and looks for another group to join. / 수컷 개코원숭이가 자라면 / 그는 자신의 가족을 떠난다 / 그리고 자신이 속할 다른 무리를 찾는다 / If he suddenly meets an unfamiliar group, / however, / they may ➊ see him / as a dangerous enemy. / 만약 그가 갑자기 낯선 무리와 만난다면 / 그러나 / 그들은 그를 볼지도 모른다 / 위험한 적으로 / To gain acceptance, / he must go through a testing period / to show that he’s trustworthy. / 받아들여지기 위해서 / 그는 시험 기간을 거쳐야 한다 / 자신이 믿을 만하다는 것을 보여주는 / (C) So what does the young baboon do / to win the new group’s trust? / He sits down far away, / 그렇다면 젊은 개코원숭이는 무엇을 하는가 / 새로운 무리의 신뢰를 얻기 위해서? / 그는 멀리 떨어진 곳에 앉는다 / and he stays there. / From a distance, / the other baboons see him, / but they don’t know / ➋ what to 그리고 그는 거기에 머무른다 / 먼 거리에서 / 다른 개코원숭이들은 그를 본다 / 그러나 그들은 모른다 / 그가 think of his inaction. / The situation ➌ makes them feel tense, / but the young baboon sits / and waits 움직이지 않는 것에 대해 어떻게 생각해야 할지 / 이 상황은 그들을 긴장하게 만든다 / 그러나 젊은 개코원숭이는 앉는다 / 그리고 며칠, for days, weeks, and sometimes even months. / Then, at last, / he moves a bit nearer to the group. / 몇 주, 어떤 때는 심지어 몇 달을 기다린다 / 그러다 결국 / 그는 조금씩 무리에 더 가까이 이동한다 / He waits some more, / and then he moves nearer again. / 그는 조금 더 기다린다 / 그리고 그는 다시 더 가까이 움직인다 / (A) Eventually, / the group members ➍ start getting used to ➎ the young baboon being there, / and 결국 / 그 무리의 구성원들은 젊은 개코원숭이가 거기 있는 것에 대해 익숙해지기 시작한다 / 그리고 they lose their fear of him. / Then, / one by one, / they approach him. / ➏ The baby baboons, / which 그들은 그에 대한 두려움을 버린다 / 그리고 / 한 마리씩 한 마리씩 / 그들은 그에게 다가간다 / 새끼 개코원숭이들이 / 천성적으로 are curious by nature, / are the first. / When they see / that he’s not a threat after all, / they go near and 호기심이 많은 / 맨 처음이다 / 그들이 알게 되면 / 결국 그가 위협적인 존재가 아니라는 것을 / 그들은 가까이 가서 심지어 even play. / The females check him out next. / Finally, / after all this time and effort, / his patience is 장난도 친다 / 그 다음에는 암컷들이 그를 살펴본다 / 결국 / 이 모든 시간과 노력 후에 / 그의 인내는 rewarded, / and he is accepted / as a member of the group. / 보상받는다 / 그리고 그는 받아들여진다 / 무리의 한 구성원으로 / 구 문 설 명 ➊ see A as B : A를 B로 보다(여기다, 간주하다) ➋ what + to부정사: 무엇을 ~해야 할지 (= what + 주어 + should + 동사) ➌ make + 목적어 + 동사원형: ~로 하여금 …하게 하다 ➍ start + 동명사(-ing) / to부정사: ~하기를 시작하다 ➎ the group members start getting used to the young baboon being there 의미상 주어 동명사 ➏ 관계대명사 계속적 용법: 관계대명사 앞에 콤마(,)가 있으며 추가적인 정보를 제공할 때 선행사와 동사 사이에 삽입한다. 본 문 해 석 개코원숭이는 아프리카 초원에서 무리 지어 사는 커다란 원숭이들이다. 그들은 여러 가지 면에서 인간과 비슷하다. 우 리처럼 그들도 수용과 소속에 대한 강한 욕구가 있다. (B) 수컷 개코원숭이가 자라면 그는 자신의 가족을 떠나 자신이 속할 다른 무리를 찾는다. 하지만, 그가 갑자기 낯선 무 리와 만난다면 그들은 그를 위험한 적이라고 볼지도 모른다. 받아들여지기 위해서 그는 자신이 믿을 만하다는 것을 보 여 주는 시험 기간을 거쳐야 한다. (C) 그렇다면 새로운 무리의 신뢰를 얻기 위해 젊은 개코원숭이는 무엇을 하는가? 그는 멀리 떨어진 곳에 앉아 그 자리 에 그대로 있는다. 먼 거리에서 다른 개코원숭이들이 그를 보지만, 그가 움직이지 않고 가만히 있는 것에 대해 어떻게 여 겨야 할지 모른다. 이 상황은 그들을 긴장하게 만들지만, 이 젊은 개코원숭이는 앉아서 며칠, 몇 주, 어떤 때는 심지어 몇 달을 기다린다. 그러다 결국 그는 조금씩 무리에 가까이 이동한다. 좀 더 기다리다가 그리고 다시 더 가까이 다가간다. (A) 결국, 그 무리의 구성원들은 이 젊은 개코원숭이가 거기 있는 것에 대해 익숙해지기 시작하고, 그에 대한 두려움을 버리게 된다. 그리고 한 마리씩 한 마리씩 그에게 다가간다. 천성적으로 호기심 많은 새끼 개코원숭이들이 맨 처음 다가 간다. 결국에 그가 위협적인 존재가 아니라는 것을 알게 되면 그들은 가까이 가서 장난도 친다. 그 다음에는 암컷들이 그 를 살펴본다. 마침내, 이 모든 시간과 노력 후에 그의 인내는 보상받고, 그는 무리의 한 구성원으로 받아들여진다. 19 Environment Artificial Wetlands 문 제 정 답 1. ④ 2. ④ 3. ⓐ 4. released 5. ⑴ to swim in ⑵ It, her 문 제 해 설 1. 인공 습지를 만들어 물을 깨끗이 정화하는 것에 대한 내용이다. ① 환경 오염을 막기 위한 경제적인 방법 ② 사라져가는 습지들을 보존하는 방법들 54 ~ 55쪽 정답 및 해설 | 27 ③ 토양 오염을 막는 자연 습지들 ④ 물을 정화하기 위한 인공 습지 만들기 ⑤ 자연 습지와 인공 습지의 몇 가지 차이점 2. 습지에서는 식물들이 물속에 좋은 산소를 공급하며(5행 참조), 미생물이 오염물질을 분해하고(5~6행 참조), 물이 흙을 통과하 는 동안 오염물질이 제거되며(6~7행 참조), 동물들의 보금자리가 된다(10~11행 참조)고 나와 있다. 3. when it comes to(~에 대해 말하자면)에서 to는 전치사이므로 명사나 동명사(cleaning)가 뒤따른다. 4. release : 발매하다 / 방출하다 •그 앨범은 크리스마스에 맞춰 발매되었다. •위험한 화학 물질이 우연히 물에 방출되었다. 5. (1) 이 강에서 수영하는 것은 위험하다. (2) 그녀를 즐겁게 하는 것은 어렵다. 직 독 직 해 There is a saying / “Nature knows best.” / This seems to be very true / ➊ when it comes to cleaning 속담이 있다 / “자연이 가장 잘 안다.”라는 / 이것은 확실히 맞는 것 같다 / 오·폐수를 정화하는 일에 관해서라면 / wastewater. / Modern equipment for cleaning wastewater / is expensive. / Therefore, / to save money, / scientists ➋ have been studying / how water is cleaned in nature. / In particular, / they ➋ have been 과학자들은 연구해 왔다 / 물이 자연상태에서 어떻게 정화되는지 / 특히 / 그들은 습지들을 관찰해 looking at wetlands. / In wetlands, / plants release healthy oxygen into the water, / and tiny organisms 왔다 / 습지들에서는 / 식물들이 물에 건강한 산소를 내보낸다 / 그리고 미생물들이 오염 물질의 오·폐수를 깨끗하게 하는 현대식 시설은 / 비싸다 / 그러므로 / 돈을 절약하기 위해 / 그들을 먹음으로써 / 다른 유해한 화학 물질들은 제거된다 / 물이 흙을 break down some of the pollutants / by eating them. / Other harmful chemicals are removed / when the 일부를 분해한다 / water passes through the soil. / ➌ Realizing this, / some towns are making artificial wetlands / to clean 통과해서 지나갈 때 / 이를 알게 되자 / 일부 소도시들은 인공 습지들을 만들고 있다 / 오·폐수를 their wastewater naturally. / These wetlands are not expensive to build, / and they provide natural 자연의 방식대로 정화하기 위해 / 이런 습지들은 만드는데 비싸지 않다 / 그리고 그것들은 자연 서식지를 제공한다 / homes / for birds and other animals. / ➍ Many such manmade wetlands are being built / in countries 새들과 다른 동물들에게 / 그런 인공 습지들이 많이 만들어지고 있다 / 전 세계 여러 나라 around the world / with excellent results. / 에서 / 아주 좋은 결과를 얻으면서 / 구 문 설 명 ➊ when it comes to + 동명사(-ing) / 명사: ~에 관해서라면 ➋ 현재완료 진행형(have been -ing): (과거부터 지금까지) ~해 오고 있다 ➌ Realizing this = As they realize this ➍ Many such manmade wetlands are being built → People are building many such manmade wetlands 본 문 해 석 “자연이 가장 잘 안다.”라는 속담이 있다. 오·폐수를 정화하는 일에 관해서라면 이것은 확실히 맞는 말인 것 같다. 오· 폐수를 깨끗하게 하는 현대식 시설은 비용이 많이 든다. 그래서 과학자들은 돈을 절약하기 위해 물이 자연 상태에서 어 떻게 정화되는지를 연구해 왔다. 특히, 그들은 습지를 계속 관찰해 왔다. 습지에서는 식물이 건강에 좋은 산소를 물에 내보내며, 미생물들이 오염 물질을 먹음으로써 오염 물질의 일부를 분해한다. 다른 유해한 화학 물질들은 물이 (습지 바 닥의) 흙을 통과해 지나갈 때 제거된다. 이를 알게 되자, 일부 소도시들은 오·폐수를 자연의 방식대로 정화하기 위해 인공 습지를 만들고 있다. 이런 습지는 만드는 데 많은 돈이 들지 않으며, 새와 다른 동물들에게 자연 서식지를 제공한 다. 그런 인공 습지가 전 세계 여러 나라에서 많이 만들어지고 있으며 아주 좋은 결과를 얻고 있다. 28 | READER’S BANK Art 20 The Phantom of the Opera 56 ~ 57쪽 문 제 정 답 1. ④ 2. ⑤ 3. ⑴ came true ⑵ rumor 문 제 해 설 1. 오페라의 유령이 무대 위에서 배를 타고 가는 장면은 high-tech stage effects(첨단 기술의 무대 효과)의 예로 볼 수 있으 므로 ⓓ에 들어가는 것이 가장 적절하다. 다음 문장이 들어가기에 가장 적절한 곳은? 가령, 무대 위의 한 장면에서는 유령이 안개가 자욱한 지하 호수를 가로질러 배를 타고 천천히 이동하는 모습을 보 여 준다. 2. 에릭은 크리스틴을 사랑했고, 심지어 납치하려 시도했으므로 ⑤는 글의 내용과 일치하지 않는다. 이 글에 따르면, 에 관한 내용으로 일치하지 않는 것은? ① 그것은 원래 소설로 쓰여졌다. ② 스토리는 극장 지하에서 일어난다. ③ 에릭은 라울에게서 크리스틴을 빼앗으려고 했다. ④ 에릭의 소원은 결국 이뤄지지 않는다. ⑤ 에릭은 소녀를 사랑했지만, 그렇지 않은 척 했다. 3. come true : 이뤄지다, rumor : 소문 각 빈칸에 들어갈 알맞은 말을 본문에서 찾아 쓰시오. 필요하면 형태를 변형하시오. (1) 우리가 원했던 모든 것들은 결국 이뤄졌다. (2) 그가 연기 생활에서 은퇴할 것이라는 소문은 거짓으로 밝혀졌다. 직 독 직 해 The Phantom of the Opera is based on ➊ a novel / written by Gaston Leroux in 1909. / It tells a love 은 소설을 바탕으로 한다 / 1909년에 가스통 르루에 의해 쓰여진 / 그것은 사랑이야기를 story / that happens in an opera theater in Paris. / In the theater, / ➋ there is a rumor / that a phantom, 들려준다 / 파리의 한 오페라 극장에서 일어나는 / 그 극장에서는 / 소문이 있다 / 오페라의 유령이라는 an opera ghost, lives there. / The phantom is actually a scary-looking musical genius / named Eric. / 유령이 거기에 살고 있다는 / 그 유령은 사실 무섭게 생긴 음악 천재이다 / 에릭이라 불리는 / He lives alone / in the area beneath the theater, / and he covers his ugly face / with a mask. / Eric loves a 그는 홀로 산다 / 극장의 지하 구역에 / 또한 자신의 흉측한 얼굴을 가리고 있다 / 마스크로 / 에릭은 아름다운 beautiful female singer, Christine, / and is jealous of the love / between her and her boyfriend Raoul. / 여가수인 크리스틴을 사랑한다 / 그리고 사랑을 질투한다 / 그녀와 그녀 남자친구인 라울과의 / Eric even attempts to kidnap her, / but his love does not come true. / The musical uses high-tech 에릭은 심지어 그녀를 납치하려고 시도한다 / 그러나 그의 사랑은 이뤄지지 않는다 / 뮤지컬은 첨단 기술의 무대 효과를 사용한다 / stage effects / for this mysterious love story. / For example, / ➌ one scene on the stage / shows the 이 신비로운 사랑 이야기를 위해 / 예를 들어 / 무대 위의 한 장면은 / 유령이 배를 타고 phantom moving slowly in a boat / across the misty waters of an underground lake. / In addition to its 천천히 이동하는 것을 보여준다 / 지하 호수의 안개가 자욱한 물을 가로 질러 / 매력적인 이야기와 놀라운 fascinating story and brilliant stage effects, / the musical is loved by audiences / for its powerful music. / 무대 효과 외에도 / 이 뮤지컬은 관객의 사랑을 받는다 / 강렬한 음악으로 / As the longest-running Broadway show in history, / The Phantom of the Opera ➍ has impressed tens of 역사상 가장 오래 상연된 브로드웨이 쇼로서 / 은 수만 명의 관객을 감동시켜 왔다 / thousands of audience members / for over twenty years. / 20년 넘게 / 구 문 설 명 ➊ a novel written by Gaston Leroux 명사를 수식하는 과거분사 ➋ there is a rumor that a phantom, an opera ghost, lives there a rumor의 내용을 설명하는 동격절 = 정답 및 해설 | 29 ➌ one scene on the stage shows the phantom moving slowly 주어 동사 목적어 현재분사 ➍ 현재완료(have p.p.)의 계속적 용법: ~해 왔다, ~해오고 있다 기간을 나타내는 for(~동안)나 since(~부터)가 주로 같이 쓰인다. 본 문 해 석 은 1909년 Gaston Leroux(가스통 르루)가 쓴 소설을 바탕으로 한다. 그 작품은 파리의 한 오페라 극장 에서 일어나는 사랑 이야기를 다룬다. 그 극장에는 오페라의 유령이라는 한 유령(phantom)이 거기에 살고 있다는 소문 이 돈다. 그 유령은 사실 Eric이라는 이름의, 무섭게 생긴 음악 천재이다. 그는 극장의 지하에서 홀로 살고 있으며, 그의 흉측한 얼굴을 가면으로 가리고 있다. Eric은 아름다운 여가수인 Christine을 사랑하며, 그녀와 그녀의 연인인 Raoul과 의 사랑을 질투한다. Eric은 심지어 그녀를 납치하려고 하지만 그의 사랑은 이뤄지지 않는다. 뮤지컬은 이 신비로운 사 랑 이야기를 위해 첨단 기술의 무대 효과를 사용한다. 가령, 무대 위의 한 장면에서는 유령이 안개가 자욱한 지하 호수 를 가로질러 배를 타고 천천히 이동하는 모습을 보여 준다. 이 뮤지컬은 매력적인 이야기와 놀라운 무대 효과 외에도 강 렬한 음악으로 관객의 사랑을 받는다. 역사상 브로드웨이에서 가장 오래 상연된 쇼로서 은 20년 넘게 수만 명의 관객을 감동시켜 왔다. Review Test 58쪽 문 제 정 답 1. ④ 2. ③ 3. ② 4. ④ 5. ② 6. playing 7. read 8. is always fun to hang out with. 9. must be 10. Ryan but Sam who broke the window 문 제 해 설 1. ①, ②, ③은 반의어 관계, ④는 유의어 관계이다. 2. ①, ②, ④는 명사–동사 관계, ③은 명사–형용사 관계이다. 3. ① genius : a very smart or talented person (천재) ③ rumor : unofficial information that may or may not be true (소문) ④ attempt : try to accomplish or complete (시도하다) 4. have little to do with : ~와 거의 관련이 없다 5. take a year off : 1년 휴가를 얻다, turn off : ~을 끄다 •유럽에서는, 대학교에 가기 전에 1년 휴식을 취하는 것이 흔하다. •당신의 휴대폰과 다른 전자 기기들을 꺼 주세요. 6. 전치사 to뒤에는 동명사(-ing) 혹은 명사가 뒤따른다. (when it comes to : ~에 관한 한) 체스를 두는 것에 관한 한, 그는 내가 아는 최고이다. 7. encourage + 목적어 + to부정사: ~가 …하도록 장려하다 그 학교는 학생들이 더 많은 책을 읽도록 장려한다. 8. fun, easy, difficult 등 일부 형용사의 경우, to부정사의 목적어가 주절의 주어로 이동하는 것을 허용한다. 이 문장의 경우, 전치사 with의 목적어인 Tom이 이동된 것이다. (hang out with : ~와 어울리다) 톰과 어울리는 것은 항상 재미있다. 9. must be : ~임에 틀림없다 그녀는 화가 난 것임에 틀림없다. 10. not A but B : A가 아니라 B 창문을 부순 것은 라이언이 아니라 샘이다. 30 | READER’S BANK Origin 21 Iceland & Greenland 문 제 정 답 1. ③ 2. ② ⑤ ④ ③ 3. insult UNIT 5 60 ~ 61쪽 문 제 해 설 1. 아이슬란드와 그린란드가 환경적인 특성과 정반대의 이름을 가지고 있다는 내용을 주로 다루고 있으므로, ③이 제목으로 가 장 적절하다. ① 멋진 섬 방문하기 ② 북쪽 섬들의 날씨 ③ 오해의 소지가 있는 이름을 가진 섬들 ④ 아이슬란드와 그린란드를 탐험한 사람들 ⑤ 바이킹 족의 아이슬란드와 그린란드 정착 2. 아이슬란드의 자연 환경은 이름과 달리, 눈이 별로 많지 않으며 멕시코 만류의 영향으로 비교적 따뜻하다. (3~4행 참조) 한 바이킹 족 탐험가가 아이슬란드가 별로 마음에 들지 않아서 얼음으로 뒤덮여 있지 않은데도 얼음의 땅이라는 모욕적인 이름을 지어 준 것이다. (4~5행 참조) 그린란드의 자연 환경은 이름과 달리, 얼음으로 뒤덮여 있다. (7행 참조) 에릭 더 레드가 얼음으로 뒤덮인 땅에 좀 더 많은 사람들을 끌어들여 살게 하려고 이 섬을 그린란드라고 속여 이름 지었 다. (10~11행 참조) ① 그는 그 섬의 아름다운 풍경을 묘사하고 싶어했다. ② 매우 따뜻한, 눈이 거의 없는 ③ 그는 그 장소에 사람들이 와서 살게 하고 싶어했다. ④ 얼음으로 뒤덮인, 살기에 척박한 장소 ⑤ 그는 그 장소를 싫어해서 그것을 모욕하고 싶었다. 3. insult : 모욕, 무례 •어떤 문화에서는 사람들이 V 사인을 모욕으로 받아들인다. •이것을 칭찬으로 받아들여야 하나, 모욕으로 받아들여야 하나? 직 독 직 해 When you think of the country Iceland, / you probably imagine ➊ a very cold place / covered with ice. / 아이슬란드라는 나라를 생각하면 / 여러분은 아마 매우 추운 곳을 상상할 것이다 / 얼음으로 뒤덮인 / But this is not true. / Although Iceland is located quite far north, / it is warmed by the Gulf Stream 그러나 이것은 사실이 아니다 / 비록 아이슬란드가 아주 먼 북쪽에 위치해 있지만 / 그것은 멕시코 만류와 천연 온천들에 의해 따뜻해진다 / and its natural hot springs. / In fact, / Iceland has very ➋ little ice. / So why is it called Iceland? / ➌ A 사실 / 아이슬란드에는 거의 얼음이 없다 / 그런데 왜 아이슬란드라고 불릴까? / 그 Viking explorer who didn’t like the island / called it Iceland / as an insult to the place. / Greenland, / 섬을 좋아하지 않았던 한 바이킹 탐험가가 / on the other hand, / makes you think of a land / covered with plants. / Most of Greenland, / however, / 반면에 / 여러분이 땅을 생각하도록 만들 것이다 / 초목으로 뒤덮인 / 그린란드의 대부분은 / 그러나 / is covered with ice. / ➍ It was named by Erik the Red, / another Viking. / After he killed someone 얼음으로 덮여있다 / 그것은 에릭 더 레드에 의해 이름 지어졌다 / 또 다른 바이킹인 / 그가 아이슬란드에서 누군가를 죽인 후 / on Iceland, / he was kicked off the island. / He then went sailing / and discovered a terrible place / 그는 그 섬에서 쫓겨났다 / 그는 그러자 항해를 했다 / 그리고 끔찍한 장소를 발견했다 / covered with ice. / But he wanted to attract people to the place, / so he named it Greenland! / His trick 얼음으로 뒤덮인 / 그러나 그는 그 장소로 사람들을 끌어들이고 싶어했다 / 그래서 그는 그것을 그린란드라고 이름 지었다! / 그의 속임수 worked well, / and lots of Vikings moved to Greenland. / 는 효과가 있었다 / 그리고 많은 바이킹들이 그린란드로 이주했다 / 그것을 아이슬란드라고 불렀다 / 그 장소에 대한 모욕으로 / 그린란드는 / 정답 및 해설 | 31 구 문 설 명 ➊ a very cold place covered with ice 명사구를 수식하는 과거분사 ➋ little : 거의 없는 (cf. a little : 약간의) 목적어 ➌ A Viking explorer who didn’t like the island called it Iceland as an insult 주어 동사 목적보어 부사구 ➍ It was named by Erik the Red → Erik the Red named it 본 문 해 석 아이슬란드라는 나라를 생각하면, 여러분은 아마 얼음으로 뒤덮인 아주 추운 곳을 상상할 것이다. 하지만 그렇지 않다. 아이슬란드는 아주 먼 북쪽에 위치해 있지만, 멕시코 만류와 천연 온천 때문에 따뜻하다. 사실, 아이슬란드에는 얼음이 거의 없다. 그런데 왜 아이슬란드라고 불릴까? 그 섬을 마음에 들어 하지 않던 한 바이킹 탐험가가 그곳에 대한 모욕의 의미로 그 섬을 아이슬란드라고 불렀다. 반면, 그린란드는 초목으로 덮인 땅을 생각하게 한다. 하지만 그린란드의 대부 분은 얼음으로 덮여있다. 이 섬은 또 다른 바이킹인 Erik the Red(에릭 더 레드)에 의해 이름 지어졌다. 그는 아이슬란 드에서 사람을 죽인 후, 그 섬에서 쫓겨났다. 그리고는 항해를 했고, 얼음으로 덮인 끔찍한 땅을 발견했다. 하지만 그는 그곳으로 사람들을 끌어들이고 싶어서 그곳의 이름을 그린란드라고 지었다! 그의 속임수는 효과가 있어, 많은 바이킹들 이 그린란드로 이주했다. 22 Lesson The Main Thing 62 ~ 63쪽 문 제 정 답 1. ④ 2. ① 3. ① 4. He did his best, only to fail. 문 제 해 설 1. 글의 요지는 한번 시작한 것이 있으면 거기에 집중해서 다른 길로 새지 않도록 하라는 것이다. ③ 멀리 보세요! ④ 집중하세요! ⑤ 그냥 먼저 가세요! 2. 중요한 것(the main thing)은 처음 목표한 계획을 다른 것에 의해 영향 받지 않고 유지하는 것이다. 3. 산만해지기 쉽다. = 집중하기 어렵다. ② 연결하다 ③ 생존하다 ④ 무시하다 ⑤ 경쟁하다 4. only + to부정사: (~했으나) 결국 …하다 직 독 직 해 A man bought a new hunting dog. / He was impatient to see / how it would perform, / so he went on 한 남자가 사냥개를 새로 샀다 / 그는 보고 싶어서 안달했다 / 그것이 어느 정도 재주가 있는지 / 그래서 그는 곰 사냥을 a bear hunt. / As soon as they entered the woods, / the dog picked up a bear’s trail. / After some time, / 갔다 / 그들이 숲에 들어서자마자 / 개는 곰의 흔적을 찾아냈다 / 얼마 후 / ➊ the dog stopped, / sniffed the ground, / and then headed in a new direction. / The dog had noticed 그 개는 멈추더니 / 땅 냄새를 맡았다 / 그리고 새로운 방향으로 향했다 / 그 개는 사슴의 흔적을 찾아냈다 / ➋ a deer’s trail, / which had crossed the first trail. / A few moments later, / ➌ the dog stopped again, / 그것은 첫 번째 흔적을 가로지른 것이었다 / 잠시 후 / 그 개는 다시 멈춰 서서 / smelling a rabbit / that had crossed the path of the deer. / Finally, / the tired hunter caught up with 토끼 냄새를 맡았다 / 사슴의 길을 가로질러 간 / his dog, / only to find it barking proudly / down the hole of a field mouse. / Just like the dog, / ➍ it is easy 하지만 그것이 자랑스럽게 짖어대는 것을 보았을 뿐이었다 / 들쥐 구멍 아래를 향해 / 사냥개처럼 / 산만해지기 to get distracted / in our search for answers. / We often find ourselves far away from ➎ the path / we 쉽다 / 우리가 답을 찾는 과정에서 / 우리는 종종 길에서 멀리 벗어나 있는 스스로를 발견하게 된다 / 우리가 intended to travel. / Someone once said, / “The main thing is to keep the main thing.” / 가려고 의도했던 / 누군가 언젠가 말했다 / “중요한 것은 중요한 것을 계속 유지하는 것이다.”라고 / 결국 / 지친 사냥꾼은 개를 따라 잡았다 / 32 | READER’S BANK 구 문 설 명 ➊ 병렬 구조의 A, B, and C the dog stopped, sniffed the ground, and then headed in a new direction ➋ 관계대명사의 계속적 용법: 관계대명사 앞에 콤마(,)가 있으며 ‘접속사 + 대명사’로 해석할 수 있다. A B C The dog had noticed a deer’s trail, which had crossed the first trail. 선행사 = and it ➌ the dog stopped again, smelling a rabbit that had crossed the path of the deer 과거시제 과거완료(과거보다 먼저 일어남) ➍ it is easy to get distracted 가주어 진주어 ➎ the path (that) we intended to travel 목적격 관계대명사절로서 관계대명사 that이 생략됨 본 문 해 석 한 남자가 사냥개를 새로 샀다. 그는 개가 어느 정도 재주가 있는지 보고 싶어 안달이 나서, 곰 사냥을 갔다. 그들이 숲 에 들어서자마자 개는 곰이 지나간 흔적을 찾아냈다. 얼마 후, 개는 멈춰 서서 땅 냄새를 맡더니 새로운 방향으로 향했 다. 개는 곰의 흔적을 가로질러 간 사슴 냄새를 맡았던 것이다. 잠시 후, 개는 다시 멈춰 서서 사슴의 흔적을 가로질러 간 토끼 냄새를 맡았다. 마침내, 지친 사냥꾼은 개를 따라잡았지만, 개가 들쥐 구멍 아래를 향해 의기양양하게 짖어 대 는 것을 보았을 뿐이었다. 사냥개처럼, 우리는 해답을 찾는 과정에서 산만해지기 쉽다. 종종 우리는 가려고 의도했던 길 에서 멀리 벗어나 있는 스스로를 발견하게 된다. 누군가 언젠가 말했듯이, “중요한 것은 중요한 것을 계속 유지하는 것 이다.” People 23 Free School for the Poor 64 ~ 65쪽 문 제 정 답 1. ④ 2. ③ 3. ⑴ afford ⑵ support 4. has been playing 문 제 해 설 1. 바바 알리가 열심히 선생님의 말씀을 받아 적는 이유가 에서 나오며, 가난한 아이들이 정규 교육을 받을 수 없는 상황이 에 서 설명되고, 이들을 위한 알리의 프로그램이 소개되면서 계속 성장해 오고 있다는 내용이 에서 전개되는 것이 자연스럽다. 2. 15~16행에서 알리는 교과서를 비롯한 어떤 것에도 비용을 청구하지 않는다고 언급되어 있으므로 ③은 글의 내용과 일치하지 않는다. 3. afford : ~할 여유가 있다, support : 부양하다 (1) 그들은 아이들을 위해 새 코트를 살 여유가 없다. (2) 메이슨은 그의 대가족을 부양하기 위해 3개의 직업을 가지고 있다. 4. have been -ing : (과거부터 현재까지) ~해 오고 있다 직 독 직 해 Around the world, / millions of children are not getting a proper education. / Their families are 전 세계적으로 / 수백만 명의 어린이들이 제대로 된 교육을 받지 못하고 있다 / 그들의 가족들은 너무나 ➊ too poor / to send them to school. / In India, / one schoolboy is trying to change that. / Babar Ali, / 가난하다 / 그들을 학교에 보내기에 / 인도에서 / 한 남학생이 이것을 바꾸려고 하고 있다 / 바바 알리는 / a sixteen-year-old student in India, / comes from a poor family. / He ➋ has been traveling six miles 인도에 사는 16세 학생으로 / 가난한 집안 태생이다 / 그는 매일 학교까지 6마일을 다니고 있다 / to school every day / since he was nine. / He sits in the front row / and works tirelessly / to write his 그가 아홉 살 때부터 / 그는 맨 앞줄에 앉는다 / 그리고 지칠 줄 모르도록 공부한다 / 그의 선생님의 teachers’ words / into his notebook. / 말씀을 받아 적기 위해서 / 그의 공책에 / 정답 및 해설 | 33 (C) He takes his school work very seriously. / After his lessons are over, / he runs ➌ home, / where 그는 학업을 매우 진지하게 받아들인다 / 그의 수업이 끝난 후 / 그는 집으로 달려온다 / 그곳에는 hundreds of poor children from his village / are waiting for him in his backyard. / 마을의 가난한 아이들 수백 명이 / 그의 뒷마당에서 그를 기다리고 있다 / (A) These youths are eager to receive an education, / but they have never been to school. / Their 이 아이들은 교육을 받기를 열망한다 / 그러나 그들은 학교에 다녀 본 적이 없다 / 그들의 families cannot afford the cost of educating them. / Most of the children have to work / to support their 가족들은 그들을 교육시킬 비용을 감당할 수 없다 / 그 아이들 중 대부분은 일을 해야 한다 / 그들의 가족들을 부양 families / during the day. / 하기 위해 / 낮 동안 / (B) Word about Ali’s free program has spread / over the last seven years. / Today, / more than 800 알리의 무료 교육에 대한 소문은 퍼져 나갔다 / 지난 7년 동안 / 오늘날 / 800명 이상의 학생들이 students go to his backyard to learn, / and his program has grown. / Now, / Ali doesn’t charge for 배우기 위해 그의 뒷마당으로 간다 / 그리고 그의 학교는 성장하고 있다 / 현재 / 알리는 어떤 것에도 비용을 청구하지 anything. / Even food and textbooks are given for free. / Other teachers have joined him. / They 않는다 / 심지어 음식과 교과서들도 무료로 제공된다 / 다른 교사들도 그와 함께 했다 / 그들은 volunteer their time / to help him with his work. / 자원하여 그들의 시간을 낸다 / 그가 하는 일을 돕기 위해 / 구 문 설 명 ➊ too + 형용사 / 부사 + to부정사: 너무 ~해서 …할 수 없다 (= so + 형용사 / 부사 + that + 주어 + cannot …) Their families are too poor to send them to school. = Their families are so poor that they cannot send them to school. ➋ 현재완료 진행형(have been -ing): (과거부터 지금까지) ~해 오고 있다 ➌ 관계부사 계속적 용법: 관계부사 앞에 콤마(,)가 있으며 ‘접속사 + 부사’로 풀어서 해석한다. he runs home, where hundreds of poor children from his village are waiting for him 선행사 = and there 본 문 해 석 전 세계적으로, 수백만 명의 어린이들이 제대로 된 교육을 받지 못하고 있다. 그들의 가족은 너무 가난해서 아이들을 학 교에 보낼 수 없다. 인도에서 한 남학생이 이를 바꾸려 하고 있다. Babar Ali(바바 알리)는 인도에 사는 16세 학생으로 가난한 집안 태생이다. 그는 아홉 살 때부터 매일 학교까지 6마일을 통학해 오고 있다. 그는 맨 앞줄에 앉아서 선생님의 말씀을 쉼 없이 공책에 받아 적는다. (C) 그는 학업을 매우 진지하게 받아들인다. 수업이 끝난 후, 그는 집으로 달려오는데, 그곳에는 마을의 가난한 아이들 수백 명이 그의 집 뒷마당에서 그를 기다리고 있다. (A) 이 아이들은 간절히 교육을 받고 싶어 하지만, 학교에 다녀 본 적이 없다. 가족들은 아이들을 교육시킬 비용을 감당 할 수 없다. 그 아이들 중 대부분은 가족을 부양하기 위해 낮 동안 일을 해야 한다. (B) Ali의 무료 학교에 대한 소문은 지난 7년 동안 퍼져 나갔다. 오늘날 800명 이상의 학생들이 배우기 위해 그의 집 뒷 마당을 찾고 있으며, 그의 학교는 성장하고 있다. 현재 Ali는 어떤 것에도 비용을 청구하지 않는다. 심지어 음식과 교과 서도 무료로 제공된다. 다른 교사들도 그와 뜻을 함께 했다. 그들은 자원하여 그들의 시간을 내어 Ali의 일을 돕고 있다. 24 Science Robot Soldiers 66 ~ 67쪽 문 제 정 답 1. ② 2. ⑤ 3. invisible 4. was turned on 34 | READER’S BANK 문 제 해 설 1. ‘로봇들이 더 이상 SF 영화에만 머물러 있지 않고, 실제 전쟁터로 나갔다’라고 해야 자연스러우므로 ⓑ에 들어 가는 것이 적 절하다. 그들은 영화 스크린을 떠나 전쟁터로 투입되었다. 2. 10~12행 ‘Will robots recognize the difference ~?’와 ‘Can a robot be depended upon to tell ~?’ 참조 3. invisible : 보이지 않는, 볼 수 없는 망원경으로, 보통은 보이지 않는 행성의 세부적인 것을 우리는 볼 수 있다. 4. turn on(켜다)을 수동태로 고치면 be turned on(켜지다)이 된다. 내 남동생이 TV를 켰다. = TV는 내 남동생에 의해 켜졌다. 직 독 직 해 Scientists in the U.S. / are working on a new generation of soldiers. / These soldiers will never feel 미국의 과학자들은 / 차세대 군인에 대해 연구 중이다 / 이 군인들은 배고픔, 피곤함, 두려움을 전혀 느끼지 hungry, tired, or afraid. / They will be able to heal their own wounds. / They will leap over buildings / 않을 것이다 / 그들은 자신들의 상처를 치료할 수 있을 것이다 / 그들은 건물을 뛰어 넘을 것이다 / and avoid bullets. / These soldiers can even become invisible. / ➊ Can you guess who they are? / 그리고 총알을 피할 것이다 / 이 군인들은 심지어 눈에 보이지 않을 수도 있다 / 이들이 누군지 추측할 수 있겠는가? / They are robot soldiers. / Robots are no longer just in science fiction films. / They have left the movie 그들은 로봇 군인이다 / 로봇은 더 이상 공상과학 영화 안에만 있지 않는다 / 그들은 영화 스크린을 떠났다 / screen / and entered the battlefield. / For example, / the U.S. has already used thousands of robots / in 그리고 전쟁터에 투입되었다 / 예를 들어 / 미국은 이미 수천 개의 로봇을 이용해 왔다 / 이라 Iraq and Afghanistan. / South Korea might use robots, too. / The South Koreans plan to put new robot 크와 아프가니스탄에서 / 한국 또한 로봇을 이용할지 모른다 / 한국은 새로운 로봇 경비 군인을 배치할 계획이다 / guards / along the border with North Korea. / However, / some people are concerned about robots. / 북한과의 국경지대에 / 그러나 / 어떤 사람들은 로봇에 대해 걱정한다 / Will robots recognize the difference / between friends and enemies / during battle? / Can a robot be 로봇이 차이를 인식할 수 있을까 / 친구와 적 간의 / 전쟁 중에? / 로봇에게 의존할 수 있을 depended upon / to ➋ tell a school bus from a tank? / ➌ It seems that robots are not ready / to make 까 / 스쿨 버스와 탱크를 구분하는데? / 로봇이 준비가 되지 않은 것 같다 / 아직 그런 such important decisions yet. / 중요한 결정을 내리는 데는 / 구 문 설 명 ➊ Can you guess who they are? (간접의문문) 의문사 주어 동사 = Can you guess? + Who are they? ➋ tell A from B : A와 B를 구분하다 ➌ It seems that + 주어 + 동사: ~인 것 같다[듯하다] 본 문 해 석 미국의 과학자들이 차세대 군인에 대해 연구하고 있다. 이 군인들은 전혀 배고픔을 느끼지 않을 것이며, 피곤함이나 두 려움도 느끼지 않을 것이다. 그들은 자신의 상처를 스스로 치료할 수 있을 것이다. 그들은 건물을 뛰어 넘고 총알을 피 할 것이다. 이 군인들은 심지어 눈에 보이지 않을 수도 있다. 이들이 누군지 추측할 수 있겠는가? 그들은 로봇 군인이다. 로봇은 더 이상 공상과학 영화에만 존재하지 않는다. 그들은 영화 스크린을 떠나 전쟁터로 투 입되었다. 예를 들어, 미국은 이미 이라크와 아프가니스탄에서 수천 개의 로봇을 이용해왔다. 한국 또한 로봇을 이용할 지 모른다. 한국은 북한과의 국경 지대에 새로운 로봇 경비 군인을 배치할 계획이다. 하지만 어떤 사람들은 로봇에 대해 걱정한다. 로봇이 전쟁 중에 친구와 적의 차이를 인식할 수 있을까? 스쿨 버스와 탱크를 구분하는데 있어서 로봇에게 의 존할 수 있을까? 로봇이 그런 중요한 결정을 내리는 데는 아직 준비가 안 된 것 같아 보인다. 정답 및 해설 | 35 Body 25 The Secret of Bones 68 ~ 69쪽 문 제 정 답 1. ② 2. ⑤ 3. ③ 4. how long that bridge is 문 제 해 설 1. 고대 사람들의 뼈가 발굴되면 그 뼈를 분석하여 그 시대 사람들의 생활을 알아낼 수 있다는 내용이다. 이 글의 제목으로 가장 적절한 것은? ① 왜 우리의 뼈가 그토록 오래 지속되는가 ② 뼈: 고대 사람들을 이해하는 열쇠 ③ 아주 오래된 뼈에 관한 풀리지 않는 퍼즐 ④ 서로 다른 뼈 종류의 비교 ⑤ 생활방식이 뼈 구조에 미치는 영향 2. 뼈를 분석함으로써 사람들의 식습관(11~12행 참조), 성별(7~8행 참조), 병력(9~10행 참조), 직업(13~14행 참조)을 알 수 있지 만 성격을 알 순 없다. 사람들의 뼈를 분석함으로써 알 수 있는 것이 아닌 것은? ① 그들의 식습관 ② 그들의 성별 ③ 그들의 병력 ④ 그들의 직업 ⑤ 그들의 성격 3. 밑줄 친 단어 ⓐ absorb와 ⓑ analyzing의 의미는? ① 방출하다 …… 무시함 ② 게시하다 …… 간과함 ③ 흡수하다 …… 분석함 ④ 교환하다 …… 분쇄함 ⑤ 배출하다 …… 제거함 4. 간접 의문문 어순: 의문사 + 주어 + 동사 주어진 단어를 순서대로 배열하여 문장을 완성하시오. 나는 저 다리가 얼마나 긴지 모르겠다. 직 독 직 해 Learning about ancient people / is like solving a puzzle. / But there is ➊ an excellent way / to solve it. / 옛날 사람들에 대해서 배운다는 것은 / 퍼즐을 푸는 것과 같다 / 하지만 놀라운 방법이 있다 / 그것을 푸는 / 피가 그것들을 관통하여 흐른다 / 그것들은 자체의 신경을 가지고 Bones provide the answer. / 뼈가 그 답을 제공한다 / While you’re alive, / your bones are alive, too. / Blood runs through them. / They have their own 당신이 살아있는 동안 / 뼈들도 살아 있다 / nerves, / and they grow, / change shape, / and absorb chemicals / just like the rest of your body. / After 있다 / 그리고 그것들은 자라고 / 형태가 변하고 / 화학 물질들을 흡수한다 / 당신 몸의 다른 부분과 마찬가지로 / 죽은 death, / the flesh rots away, / but the hard bones ➋ remain sources of information. / 뒤에 / 살은 썩어 없어진다 / 그러나 단단한 뼈는 정보의 원천으로 남는다 / ➌ By analyzing human bones, / researchers can discover / a dead person’s sex, race, and height. / They 인간의 뼈를 분석해 봄으로써 / 연구원들은 발견할 수 있다 / 죽은 사람의 성별, 인종, 그리고 신장을 / 그들은 can see / ➍ how old the person was at death. / They can even tell / how many children a woman had. / 볼 수 있다 / 그 사람이 죽을 때 몇 살이었는지 / 그들은 심지어 알 수 있다 / 한 여자가 몇 명의 아이를 낳았는지 / By looking at people’s bones and teeth, / they can also tell / whether they had certain diseases. / By 사람의 뼈와 치아를 봄으로써 / 그들은 또한 알 수 있다 / 사람들이 어떤 질병을 가지고 있었는지 / 작은 grinding up small pieces of bone, / they can find out / what kind of food the person ate. / By examining 뼛조각들을 분쇄해 봄으로써 / 그들은 찾아낼 수 있다 / 그 사람이 어떤 종류의 음식을 먹었는지 / 특정한 뼈의 모양과 the shape and weight of certain bones, / they can see / which muscles were used. / That gives them clues / 무게를 조사해 봄으로써 / 그들은 알 수 있다 / 어떤 근육이 사용되었는지 / 그것은 그들에게 실마리를 제공한다 / as to what kind of work a person ➎ might have done. / 그 사람이 어떤 종류의 일을 했는지에 관해서 / 36 | READER’S BANK 구 문 설 명 ➊ an excellent way to solve it to부정사의 형용사적 용법으로 앞의 명사를 수식 ➋ remain + 명사 / 형용사: ~인 상태로 남다 ➌ by + 동명사(-ing): ~함으로써 ➍ how old the person was at death (간접의문문) 의문사 주어 동사 ➎ might + have + p.p.: ~했을지도 모른다 (cf. should have p.p.: ~했어야 했다 (후회, 유감), could have p.p.: ~했을 수도 있다) 본 문 해 석 옛날 사람들에 대해서 배운다는 것은 마치 퍼즐을 푸는 것과 같다. 하지만 퍼즐을 푸는 놀랄만한 방법이 있다. 뼈가 그 답을 제공한다. 당신이 살아 있는 동안에는 뼈들도 살아 있다. 피가 뼈를 관통하여 흐른다. 뼈는 뼈 자체의 신경을 가지고 있으며, 뼈 는 자라고 형태가 변하고, 몸의 다른 부분들과 마찬가지로 화학 물질들을 흡수한다. 죽은 뒤에 살은 썩어 없어지지만, 단단한 뼈는 정보의 원천으로 남아 있게 된다. 인간의 뼈를 분석해 봄으로써 연구원들은 죽은 사람의 성별, 인종, 신장을 알아낼 수 있다. 그들은 그 사람이 몇 살에 죽었는지 알 수 있다. 심지어 여자인 경우에는 몇 명의 자녀를 낳았는지도 알 수 있다. 사람의 뼈와 치아를 보고 그들이 특정 질병을 앓았는지 여부도 알 수 있다. 작은 뼛조각들을 분쇄해 보면, 그 사람이 먹은 음식이 어떤 종류였는지도 알 수 있다. 특정한 뼈의 모양과 무게를 조사해 봄으로써 어느 근육이 사용되었는지 알 수 있다. 그것은 연구원들에게 그 사람이 어떤 종류의 일을 했는지에 관한 실마리를 제공한다. Review Test 70쪽 1. ② 2. ④ 3. ② 4. ③ 5. ① 6. ② 7. taken care of 8. laughed at 9. He tried hard only to fail to reach his goal. 10. has been talking to her daughter on the phone 문 제 정 답 문 제 해 설 1. border : 국경, 경계선 그는 인도네시아 국경 근처인 말레이시아에서 자랐다. 2. generation : 세대 반 고흐는 그의 세대에서 가장 위대한 예술가로 여겨지지 않았다. 3. invisible : 눈에 보이지 않는 그것이 숨겨져 있거나 매우 작아서 뭔가를 볼 수 없는 4. absorb : 흡수하다 뭔가를 서서히 받아들이다 5. clue : 실마리 누군가가 범죄나 미스터리를 푸는 것을 도와주는 어떤 물건이나 정보 6. insult : 모욕(적인 말·행동), 무례; 모욕하다 •아무도 존을 좋아하지 않는데 왜냐하면 그가 때때로 다른 사람들을 모욕하기 때문이다. •한 나라에서 괜찮은 몸짓이 다른 나라에서는 모욕적인 행동이 될 수 있다. 7. 동사구 전체를 한 단어로 취급하여 수동태로 만들며, 이때 전치사를 빠뜨리지 않도록 한다. (take care of : ~을 돌보다) 그의 어린 시절부터, 존은 그의 할머니에 의해 돌봐져 왔다. 정답 및 해설 | 37 8. laugh at : ~을 비웃다 그 소년은 지난 밤에 많은 사람들 앞에서 비웃음을 당했다. 9. only + to부정사: (~했으나) 결국 …하다 10. 어떤 동작이 과거에서부터 현재까지 계속되어오고 있을 때 현재완료 진행형(have[has] been -ing)을 사용한다. 38 | READER’S BANK 26 History The Great Wall UNIT 6 72 ~ 73쪽 문 제 정 답 1. ② 2. ② 3. security 4. ⑴ neither read nor write ⑵ Neither, nor, am 문 제 해 설 1. 주어진 문장이 ‘however’를 포함하여 앞 내용과 반대되는 내용을 도입하므로 만리장성 축조 이후 침략에 대해 기술하기 시작하는 ⓑ에 들어가는 것이 가장 적절하다. 그러나 놀랍게도, 그 성벽은 단 1세기도 적들로부터 중국을 보호해 주지 못했다. 2. 문지기들이 돈을 받고 적군에게 성벽의 문을 열어 주었으므로, 그들에게 없었던 것은 정직함이었다. ① 권력 ③ 인내심 ④ 팀워크 ⑤ 기술 3. 안전함이란 안전하다고 느끼는 것이고 걱정으로부터 자유로운 것이다. 4. neither A nor B : A도 B도 아닌, A와 B 둘 다 아닌 주어 자리에 쓰일 경우 동사의 수는 B에 맞춘다는 점에 유의한다. 직 독 직 해 The Great Wall of China was built / to defend the country from invasion. / It was constructed ➊ so 중국의 만리장성은 지어졌다 / 침략으로부터 나라를 방어하기 위해 / 그것은 매우 높고 두껍게 건설되어서 / high and thick / that ➋ it could be neither climbed nor knocked down. / The Chinese people paid a 그것을 기어오르거나 무너뜨릴 수 없었다 / 중국 사람들은 비싼 대가를 치렀다 / high price / in terms of money and lives / to build the Great Wall. / When the wall was completed, / they 돈과 인명이라는 측면에서 / 만리장성을 건설하는데 / 만리장성이 완성되었을 때 / 그들은 settled in / to enjoy their security. / Surprisingly, / however, / the wall could not protect China from its 정착했다 / 그들의 안전을 누리기 위해 / 놀랍게도 / 그러나 / 만리장성은 중국을 적으로부터 보호해줄 수 없었다 / enemies / for even a century. / The country was easily invaded three times / during the first hundred 심지어 1세기 동안도 / 그 나라는 세 번 손쉽게 침략당했다 / 처음 백 년 동안 / years / after it was built. / On each occasion, / the wall did not have to be destroyed. / The invaders 그것이 지어진 후 / 그때마다 / simply gave money to a gatekeeper / and marched right in. / Peace ➌ depended not on the Great Wall / 문지기에 돈을 주었다 / 그리고 곧장 안으로 쳐 들어왔다 / 평화는 만리장성에 달려있었던 것이 아니라 / but on the honesty of ➍ the people guarding it. / 그것을 지키는 사람들의 정직함에 달려 있었다 / 만리장성은 파괴될 필요가 없었다 / 침략자들은 단지 구 문 설 명 ➊ so + 형용사 / 부사 + that …: 너무 ~해서 …하다 ➋ it could be neither climbed nor knocked down → people could neither climb nor knock it down ➌ depend not on A but on B : A가 아니라 B에 달려 있다 ➍ the people guarding it 명사를 수식하는 현재분사 본 문 해 석 중국의 만리장성은 침략으로부터 나라를 방어하기 위해 세워졌다. 그것은 아주 높고 두껍게 건설되어 기어오르거나 무 너뜨릴 수가 없을 정도였다. 중국 사람들은 만리장성을 쌓는 데 돈과 인명 측면에서 값비싼 대가를 치렀다. 만리장성이 완성되었을 때, 그들은 자신들의 안전을 누리기 위해 그곳에 정착하였다. 그러나 놀랍게도, 그 성벽은 단 1세기도 적들 로부터 중국을 보호해 주지 못했다. 만리장성이 지어진 후 첫 100년 동안 중국은 세 번이나 손쉽게 침략을 당했다. 침략 을 당할 때마다 만리장성은 파괴될 필요가 없었다. 침략자들은 그저 문지기에게 돈을 주었고 곧장 안으로 쳐들어왔다. 평화는 만리장성에 달려 있었던 게 아니라 그것을 지키는 사람들의 정직함에 달려 있었던 것이다. 정답 및 해설 | 39 27 Health Enzyme 74 ~ 75쪽 문 제 정 답 1. ② 2. car, starter button 3. ④ 4. Without, couldn’t 문 제 해 설 1. 13~16행에서 체온이 올라가면 효소의 활동이 활발해져 질병에 대한 저항력이 높아진다는 내용으로 보아 ②가 가장 적절하다. ③ 열을 낮추기 위해 약을 먹어라. ④ 체온을 조절하기 위해 운동을 해라. ⑤ 체온을 자주 체크하라. 2. 5~6행 ‘Scientists compare an enzyme to the starter button of a car.’ 참조 몸은 자동차와 같고, 효소는 시동 버튼과 같다. 3. 14~15행의 체온이 떨어지면 효소가 약화된다는 내용과 ④의 내용은 상충된다. 4. Without + 명사, 주어 + would / should / could / might + 동사: ~이 없다면 …할 텐데 직 독 직 해 Why do we catch colds easily in winter? / The answer is simple. / When our bodies are cold, / they 왜 우리는 겨울에 감기에 쉽게 걸릴까? / 답은 간단하다 / 우리의 몸이 차가울 때 / 그들은 don’t work well. / They cannot digest food well or kill viruses. / Why? / The reason is that enzymes are 잘 작동하지 못한다 / 그들은 음식을 잘 소화하거나 바이러스를 죽이지 못한다 / 왜일까? / 그 이유는 효소가 활동적이지 않기 때문이다 / not active / when cold. / 차가울 때 / An enzyme is a kind of protein molecule. / Scientists compare an enzyme / to the starter button of a 효소는 일종의 단백질 분자이다 / 과학자들은 효소를 비유한다 / 자동차의 시동 버튼에 / car. / If you don’t push the starter button, / the car doesn’t move. / In the same way, / no parts of our 만약 당신이 시동 버튼을 누르지 않으면 / 차는 움직이지 않는다 / 같은 방식으로 / 몸의 어떤 부위도 작동할 bodies can work / ➊ unless enzymes start them. / Enzymes have a hand in almost every process / in the 수 없다 / 효소가 그것들(신체부위)에 시동을 걸지 않으면 / 효소는 거의 모든 과정에 관여한다 / 인간의 human body. / Enzymes ➋ have a part / in digestion, / in the breaking down of the nutrients that you 몸에서 / 효소는 관여한다 / 소화를 하는데 / 당신이 섭취한 영양분을 분해하는데 / take in, / in the fight against diseases, / and in the building of cells. / In short, / without enzymes, / the 질병과 싸우는데 / 그리고 세포를 형성하는데 / 간단히 말해서 / 효소가 없다면 / 우리 functions of our bodies / would come to a stop. / 몸의 기능은 / 멈출 것이다 / Enzymes are easily affected by body temperature. / The majority of enzymes / are the most active at 효소는 체온에 쉽게 영향을 받는다 / 대부분의 효소는 / 37도에서 가장 활발하다 / 37ºC, / but they are weakened / if the body temperature drops. / Luckily, / our bodies automatically 그러나 그들은 약해진다 / 만약 체온이 떨어지면 / 다행스럽게도 / 우리의 몸은 자동적으로 열을 발생시킨다 / create fevers / when we are sick. / This way, / our bodies ➌ help the enzymes fight diseases / more 우리가 아플 때 / 이런 식으로 / 우리의 몸은 효소가 질병과 싸우도록 돕는다 / 더 actively. / 적극적으로 / 구 문 설 명 ➊ unless : 만일 ~이 아니라면 (= if ~ not) unless enzymes start them = if enzymes don’t start them A B C ➋ have a part in digestion, in the breaking down of the nutrients that you take in, in the fight against diseases, and in the building of cells (병렬 구조) D ➌ help＋목적어＋(to) 동사원형: ~가 …하는 것을 돕다 40 | READER’S BANK 본 문 해 석 왜 우리는 겨울에 감기에 쉽게 걸릴까? 답은 간단하다. 우리의 몸이 차가우면, 몸은 잘 작동하지 못한다. 몸은 음식을 잘 소화하지 못하거나 바이러스를 죽이지 못한다. 왜일까? 그 이유는 몸이 차가울 때는 효소가 활동적이지 않기 때문이다. 효소는 일종의 단백질 분자이다. 과학자들은 효소를 자동차의 시동 버튼에 비유한다. 당신이 시동 버튼을 누르지 않 으면, 자동차는 움직이지 않는다. 같은 방식으로, 효소가 신체 부위에 시동을 걸지 않으면, 몸의 어떤 부위도 작동할 수 없다. 효소는 인간 몸에서 거의 모든 과정에 관여한다. 효소는 소화하는데, 당신이 섭취하는 영양분을 분해하는데, 질병 과 싸우는데, 세포를 형성하는데 관여한다. 간단히 말해서, 효소가 없으면, 우리 몸의 기능은 멈출 것이다. 효소는 체온에 쉽게 영향을 받는다. 효소의 대부분은 37도에서 가장 활발하지만, 체온이 떨어지면 약해진다. 다행히, 우리 몸은 아플 때 자동적으로 열을 발생시킨다. 이런 방식으로, 우리 몸은 효소가 질병과 더 적극적으로 싸우도록 돕 는다. 28 Story A Smart Idea 76 ~ 77쪽 문 제 정 답 1. ③ 2. ④ 3. during which I was dozing 문 제 해 설 1. 4~5행 ‘they didn’t have the thousands of dollars needed ~ books.’ 참조 2. 도서관은 이사 비용을 절감할 수 있고, 도서관 이용자들은 책을 대여할 수 있을 뿐만 아니라 책을 많이 읽으면 상도 타므로 ‘일석이조’라고 볼 수 있다. ① 하지 않는 것보다는 늦더라도 하는 것이 낫다. ② 뛰기 전에 살펴라. (돌다리도 두드려 보고 건너라.) ③ 냄비에서 나와 불 속으로 들어간다. (갈수록 태산) ④ 돌 하나로 새 두 마리 잡기 (일석이조[일거양득]) ⑤ 작은 물방울이 소낙비를 이룬다. (티끌모아 태산) 3. 관계대명사가 전치사 during의 목적어인 경우, during은 항상 관계대명사 앞에 위치한다. 직 독 직 해 One summer, / a small-town library in Texas / had a difficult problem. / It had grown too big for its 어느 여름 / 텍사스에 있는 작은 마을 도서관에 / 곤란한 문제가 생겼다 / 그것은 건물에 비해 너무 커졌다 / building / and had to move into a bigger building / across town. / Everything was ready for the move, / 그래서 더 큰 건물로 옮겨가야 했다 / 마을 건너 편에 있는 / 이사를 위한 모든 것이 준비되었다 / but they didn’t have ➊ the thousands of dollars / needed to move the thousands of books. / A clever 그러나 그들은 수천 달러가 없었다 / 수천 권의 책을 옮기는데 필요한 / 한 영리한 librarian had an idea. / The move was going to take all summer, / during which the library would be 사서에게 좋은 생각이 있었다 / 이사는 여름 내내 진행될 예정이었다 / 그 동안 도서관은 문을 닫을 것이었다 / closed. / So why not ask people / to come in and borrow 20, 40, or even 100 books? / Then, at the end 그렇다면 사람들에게 부탁하면 어떨까 / 와서 책을 20권, 40권, 100권까지도 빌려가라고? / 그러고 나서 여름이 끝날 of the summer, / they ➋ could return them / to the new library. / The library would give prizes / to 무렵 / 그들은 그것들을 반납할 수 있을 것이다 / 새 도서관에 / 도서관은 상을 줄 것이다 / ➌ whoever read more than 20 books that summer. / The plan worked beautifully. / ➍ Not only did the 그 해 여름에 책을 20권 이상 읽은 사람 누구에게나 / 그 계획은 멋지게 들어맞았다 / 도서관은 많은 돈을 library save a lot of money, / but people also read ➎ a lot more books. / 절약했을 뿐 아니라 / 사람들 또한 훨씬 더 많은 책을 읽었다 / 구 문 설 명 ➊ the thousands of dollars needed to move the thousands of books 명사를 수식하는 과거분사 ➋ could : ~일 수도 있다 현재나 미래에 일어날 수 있는 일에 대한 불확실한 추측이나 가능성을 전달하고자 할 때 사용된다. 정답 및 해설 | 41 ➌ whoever read more than 20 books 복합관계대명사로 ‘누구든 ~하는 사람(들)’로 해석한다 (= anyone who) ➍ 부정어 도치: 부정어 not이 문장 맨 앞으로 이동하여 주어와 동사가 도치된 구문이다. 일반동사의 경우 ‘do / does / did’가 주어 앞으로 나간다. 부정의 의미를 강조하기 위해 사용되었다. The library not only saved a lot of money, but people also read a lot more books. 주어 동사 → Not only did the library save a lot of money, ~ (부정어 + do / does / did + 주어 + 동사원형) ➎ 비교급을 강조하는 부사: a lot, much, even, still, far (비교급 앞에서 ‘훨씬 ~한’이라는 뜻으로 쓰임) 본 문 해 석 어느 여름, 텍사스에 있는 작은 마을의 도서관에 곤란한 문제가 생겼다. 도서관이 건물에 비해 규모가 너무 커져서 마을 건너편에 있는 더 큰 건물로 옮겨가야 했다. 이사를 위한 모든 것이 준비되었지만, 그들은 수천 권의 책을 옮기는 데 필 요한 수천 달러가 없었다. 한 영리한 사서에게 좋은 생각이 있었다. 이사는 여름 내내 진행될 예정이었고, 그동안 도서 관은 문을 닫을 것이었다. 그렇다면 사람들에게 와서 책을 20권이나 40권, 100권까지도 빌려가라고 부탁하면 어떨까? 그러고 나서, 여름이 끝날 무렵, 사람들은 그 책들을 새 도서관에 반납할 수 있을 것이다. 도서관은 그 해 여름에 책을 20권 이상 읽은 사람 누구에게나 상을 줄 것이다. 그 계획은 멋지게 들어맞았다. 도서관은 많은 돈을 절약했을 뿐만 아 니라, 사람들 또한 훨씬 더 많은 책을 읽었다. Body 29 Are You Left-handed? 78 ~ 79쪽 문 제 정 답 1. ③ 2. ⑤ 3. ⑴ discriminate ⑵ significant 4. ⑴ are ⑵ was 문 제 해 설 1. 이어지는 내용에서 부모가 왼손잡이인 경우, 그렇지 않은 경우보다 왼손잡이 자녀를 낳을 확률이 더 높다고 하므로 집안 내력 과 관련 있다는 말이 적절하다. ① 사악하다고 여겨진다 ③ 집안 내력이다 ⑤ 집안일을 하는데 편리하다 ② 형제자매 중에 두드러진다 ④ 똑똑한 사람들에게서 흔하다 2. 13~14행에서 정상급 프로 테니스 선수들 중 약 40퍼센트라고 했지, 전 세계 테니스 선수들의 약 40퍼센트라고 하지 않았다. 3. discriminate against : 차별하다, significant : 상당한, 대단한 (1) 고용주들이 성별을 바탕으로 그들의 직원들을 차별하는 것은 허용되지 않는다. (2) 제임스 씨가 메이슨 식품 회사의 회장이었을 때, 회사는 그의 훌륭한 리더십 때문에 상당한 성장을 경험했다. 4. ⑴ the rest of 다음에 복수명사인 the students가 왔으므로 are를 써야 한다. 한 학생이 떠났고, 나머지 학생들이 당신을 기다리고 있다. ⑵ The rest of 다음에 단수명사인 money가 왔으므로 was를 써야 한다. 나머지 돈은 결혼에 쓰여졌다. Around the world, / left-handers make up about 5-15 percent / of the population. / ➊ The reasons / 전 세계적으로 / 왼손잡이들은 5-15퍼센트를 차지한다 / 인구의 / 그 이유는 / why some people are left-handed / are not clear, / but to some degree, / left-handedness seems to 왜 어떤 사람들은 왼손잡이인지 / 분명하진 않다 / 그러나 어느 정도 / 왼손잡이는 집안 내력인 듯하다 / run in families. / If both parents are left-handed, / there is a 50-percent chance / that their children 만약 부모 모두 왼손잡이라면 / 50퍼센트의 가능성이 있다 / 그들의 자식들도 왼손잡이가 될 / 직 독 직 해 42 | READER’S BANK will be left-handed. / Two right-handed parents / only have a 2-percent chance / of having a leftie. / 두 명의 오른손잡이 부모는 / 겨우 2퍼센트의 가능성만 가진다 / 왼손잡이 자식을 낳을 / Although they were discriminated against / in many societies / in the past, / lefties have some significant 비록 그들은 차별 받았지만 / 많은 사회에서 / 과거에는 / 왼손잡이들은 몇 가지 상당한 이점을 가지고 advantages / over right-handed people. / According to one study, / left-handed people have twice the 있다 / 오른손잡이들에 비해 / 한 연구에 따르면 / 왼손잡이들은 두 배나 높은 문제 해결 능력을 가지고 problem-solving skills / and higher IQs / than right-handed people. / Left-handers also do well / at 있다 / 그리고 더 높은 지능지수를 (가지고 있다) / 오른손잡이들보다 / 왼손잡이들은 또한 잘한다 / 대 most ball sports / and ➋ activities involving hand-eye coordination. / They are particularly good at 부분의 구기 운동을 / 그리고 손과 눈의 공동작용을 필요로 하는 활동을 / 그들은 특히 테니스, 야구, 수영, 펜싱에 tennis, baseball, swimming, and fencing. / Almost 40 percent of the top tennis pros / are left-handed. / 뛰어나다 / 최고로 꼽히는 테니스 선수들의 약 40퍼센트는 / 왼손잡이다 / ➌ It is interesting / that the last three American presidents are all left-handed: / presidents Bill 흥미롭다 / 최근 세 명의 미국 대통령이 모두 왼손잡이라는 사실은 / Clinton, George W. Bush, and Barack Obama. / 조지 W. 부시, 그리고 버락 오바마 대통령 빌 클린턴, ➊ The reasons why some people are left-handed are not clear 주어 복수동사 보어 ➋ activities involving hand-eye coordination 명사를 수식하는 현재분사 ➌ It is interesting that the last three American presidents are all left-handed 가주어 진주어 구 문 설 명 본 문 해 석 전 세계적으로 왼손잡이들은 인구의 5-15퍼센트를 차지한다. 왜 어떤 사람들은 왼손잡이인지 그 이유는 분명하지 않지 만, 어느 정도 왼손잡이는 집안 내력인 듯하다. 부모가 모두 왼손잡이일 경우, 자식들이 왼손잡이가 될 가능성은 50퍼센 트이다. 부모 둘 다 오른손잡이일 경우, 왼손잡이 자식을 낳을 가능성은 겨우 2퍼센트에 지나지 않는다. 왼손잡이들은 과거에 여러 사회에서 차별을 받았지만, 이들은 오른손잡이들에 비해 몇 가지 상당한 이점을 가지고 있다. 한 연구에 따 르면, 왼손잡이들은 오른손잡이들보다 문제 해결 능력이 두 배나 높고, 더 높은 지능지수를 보인다. 왼손잡이들은 또한 대부분의 구기 운동과 손과 눈의 공동작용을 필요로 하는 활동을 잘한다. 그들은 특히 테니스, 야구, 수영, 펜싱에 뛰어 나다. 최고로 꼽히는 프로 테니스 선수들의 약 40퍼센트가 왼손잡이다. 최근 세 명의 미국 대통령인 Bill Clinton(빌 클 린턴), George W. Bush(조지 W. 부시), 그리고 Barack Obama(버락 오바마)가 모두 왼손잡이라는 사실은 흥미롭다. Literature 30 Truth about Fairy Tales 80 ~ 81쪽 문 제 정 답 1. ④ 2. ③ 문 제 해 설 1. 백설공주, 신데렐라 등은 본래 잔인한 이야기였으나 후세 작가들이 다듬어서 오늘날의 동화가 되었다는 내용이다. 이 글의 주제로 가장 적절한 것은? ⑤ 동화 작가로서 그림 형제의 영향 2. 이 글에 따르면, 빈칸 (A)와 (B)에 들어갈 가장 알맞은 단어로 짝지어진 것은? 원작 동화는 폭력적이었으나, 수정된 이야기는 부드럽다. ① 슬픈–유머러스한 ② 도덕적인–부도덕한 ④ 단순한–복잡한 ⑤ 논픽션의–픽션의 정답 및 해설 | 43 직 독 직 해 ➊ Remember Cinderella and Snow White? / These fairy tale characters were ➋ our childhood friends / 와 를 기억하는가? / 이 동화 캐릭터들은 어린 시절의 친구들이었다 / who promised us that good always wins over evil / — usually with a handsome prince and a gentle kiss. / 선이 늘 악을 이긴다는 것을 우리에게 약속해준 / 대개 잘생긴 왕자와 부드러운 키스와 함께 / Surprisingly, / these stories are not the original fairy tales. / They are ➌ sweeter and softer versions / 놀랍게도 / 이러한 이야기들은 원작 동화가 아니다 / 그것들은 보다 감미롭고 부드러운 각색들이다 / made for children. / For example, / in the original version of Snow White, / the evil stepmother is 어린이들을 위해 만들어진 / 예를 들어 / 의 원작에서 / 사악한 계모는 결말에 벌을 받는다 / punished at the end. / Her punishment is terrible! / She dances in red-hot iron shoes / until she falls 그녀의 형벌은 끔찍하다! / 그녀는 빨갛게 달궈진 구두를 신고 춤을 춘다 / 쓰러져 죽을 때까지 / ➍ dead. / ➎ Another fairy tale involving shoes / is Cinderella. / In the original version, / Cinderella’s 신발과 관련된 또 다른 동화는 / 이다 / 원작에서 / 신데렐라의 stepsisters have feet too large / to fit into the glass slipper, / so they cut off their heels / with a knife. / The 이복언니들은 너무 큰 발을 가지고 있다 / 유리구두에 꼭 들어맞기에는 / 그래서 그들은 발뒤꿈치를 잘라낸다 / 칼을 가지고 / 원작 original stories are traditional German folktales. / But the violence and cruelty contained in the stories / 들은 독일의 전통적인 민간 설화이다 / 하지만 이야기에 담긴 폭력성과 잔인함은 / made even adults tremble / with fear. / Thus the stories were revised for young readers / by the 어른들조차 떨게 만들었다 / 무서움으로 / 그래서 이야기는 어린 독자들을 위해 수정되어졌다 / 그림 형제라 German writers named the Brothers Grimm. / But in the softening process, / they changed the stories 불리는 독일의 작가들에 의해 / 그러나 부드럽게 하는 과정에서 / 그들이 이야기를 너무 많이 바꿔서 / ➏ so much / that they are very different from the original versions. / 그것들은 원작과 많이 다르다 / 구 문 설 명 ➊ (Do you) Remember Cinderella and Snow White? ➋ our childhood friends who promised us that good always wins over evil promised한 내용 ➌ sweeter and softer versions made for children 명사구를 수식하는 과거분사 ➍ 유사보어: 주어나 목적어의 상태를 나타내기 위해 동사나 목적어 뒤에 형용사나 명사를 추가하여 설명을 덧붙일 때 사용한다. She falls dead. 그녀가 쓰러져 죽다. (cf. She died young. 그녀는 젊은 나이에 죽었다.) ➎ Another fairy tale involving shoes is 주어 동사 ➏ so + 형용사 / 부사 + that …: 너무 ~해서 …하다 본 문 해 석 와 를 기억하는가? 이 동화 캐릭터들은, 대개 잘생긴 왕자와 부드러운 키스와 함께 선이 늘 악을 이긴다는 것을 우리에게 약속해준 어린 시절의 친구들이었다. 놀랍게도, 이러한 이야기들은 원작 동화가 아니다. 그것 은 어린이들을 위해 보다 감미롭고 부드럽게 각색된 것들이다. 예를 들어, 의 원작에서, 사악한 계모는 결말 에 벌을 받는다. 그녀의 형벌은 끔찍하다! 그녀는 쓰러져 죽을 때까지 빨갛게 달궈진 구두를 신고 춤을 춘다. 신발에 관 한 또 다른 동화는 바로 이다. 원작에서 신데렐라의 이복언니들은 발이 너무 커서 유리구두에 맞지 않자, 칼 로 발뒤꿈치를 잘라낸다. 원작들은 독일의 전통적인 민간 설화이다. 하지만 그 이야기에 담긴 폭력성과 잔인함이 어른들조차 두려움으로 떨게 했다. 그래서 the Brothers Grimm(그림 형제)라 불리는 독일의 작가들이 어린 독자들을 위해 이야기를 수정했다. 그러 나 (이야기를) 순화하는 과정에서 그들은 이야기를 많이 바꿨고, 그래서 원작과 매우 달라지게 되었다. 44 | READER’S BANK Review Test 82쪽 문 제 정 답 1. ③ 2. ④ 3. ② 4. ① 5. ③ 6. is 7. are 8. Neither Paul nor I spend time playing computer games 9. Without air, we could not live even a single day. 10. beyond which we have never been 문 제 해 설 1. invasion : 침입, 침략 이 마을의 대부분이 그 침략 이후에 파괴되었다. 2. tremble : 떨다, 떨리다 나는 사람들 앞에서 말을 해야 할 때마다 떨곤 했다. 3. punish : make someone suffer because they have done something wrong (처벌하다) 4. the majority of : 대다수의; 과반수의 5. move : 이사하다; 이사 •그는 작은 마을들을 좋아하지 않아서 도시로 이사하기로 결심했다. •나는 당신이 캘리포니아로 이사할 준비를 하고 있다고 들었다. 6. paper가 단수(셀 수 없는 명사)이므로 단수동사를 쓴다. 종이의 3분의 2가 젖었다. 7. people이 복수이므로 복수동사를 쓴다. 여기서 일하는 사람들의 4분의 3이 인도에서 왔다. 8. ‘neither A nor B(A도 B도 아닌)’가 주어자리에 쓰일 경우 동사는 B에 맞춘다. 9. without + 명사, 주어 + would / should / could / might + 동사원형: ~이 없다면, …할 텐데 10. which는 전치사 beyond의 목적어로 쓰인 목적격 관계대명사로, beyond는 반드시 관계대명사 앞에 위치한다. 정답 및 해설 | 45 Health 31 Turn on the Lights! 문 제 정 답 1. ① 2. ② 3. desire UNIT 7 84 ~ 85쪽 문 제 해 설 1. 무대에 선다는 것은 ‘사람을 의식한다’는 뜻이므로 여기서는 문맥상 자신의 행동을 의식한다는 내용이 들어가는 것이 적절하 다. ① 당신은 당신의 행동을 더 많이 의식한다 ② 당신은 다이어트를 잘 하고 있는 사람인 척한다 ③ 당신은 사람들 앞에서 더 매력적으로 보이려고 노력한다 ④ 당신은 친구와 가족과 함께 음식을 먹고 있다 ⑤ 당신은 능력이 닿는 데까지 일한다 2. 조명은 당신이 먹는 음식의 양에 영향을 미칠 수 있다. ① 스트레스–양 ③ 스트레스–맛 ④ 조명–맛 ⑤ 습관–종류 3. desire : 욕구, 바람 우리는 당신들이 모두 공평하게 대접받기를 원한다. = 당신들이 모두 공평하게 대접받는 것이 우리의 바람이다. 직 독 직 해 These days, / just about anything seems to make us fat, / including too much food, a lack of sleep, and 요즘은 / 거의 모든 것이 우리를 살찌게 하는 것 같다 / 너무 많은 음식, 수면 부족, 스트레스를 포함하여 / stress. / Fortunately, / a simple change in your living environment / can help to make a newer, slimmer 다행히도 / 당신의 생활 환경에서 단순한 변화가 / 더 새롭고 날씬한 당신을 만드는데 도움을 줄 수 있다 / you. / According to a study / conducted by the University of California, / ➊ people who eat a lot of 한 연구에 따르면 / 캘리포니아 대학교에서 실시한 / 간식을 많이 먹는 사람들은 / snack foods / tend to do so in dark places. / The researchers believe / that ➋ people are likely to lose 어두운 장소에서 그렇게 하는 경향이 있다 / 연구원들은 믿는다 / 사람들은 자제력을 잃는 경향이 있다고 / their self-control / in the darkness / and overeat. / One of the researchers, Dr. Joseph Kasof, says / that 어두운 곳에서 / 그리고 과식을 한다고 / 연구원들 중 한 명인 요셉 카소프 박사는 말한다 / 자신의 people who want to control their weight / should turn on the lights / instead of eating in the dark. / As 체중을 조절하기를 원하는 사람들은 / 불을 켜야 한다고 / 어두운 곳에서 먹는 대신에 / 그가 he explains it, / ➌ being in a situation / that makes you feel like you are on stage / can help you fight 설명하듯이 / 상황에 있는 것은 / 당신이 무대에 있는 것처럼 느끼게 만드는 / 당신이 과식하려는 욕구와 the desire to overeat. / 싸우도록 도울 수 있다 / 구 문 설 명 ➊ people who eat a lot of snack foods tend to do so in dark places = eat a lot of snack foods ➋ be likely to + 동사원형: ~하기 쉽다 people are likely to lose their self-control in the darkness and (are likely to) overeat 동사1 동사2 ➌ being in a situation that makes you feel like you are on stage can help you fight 주어(동명사) make + 목적어 + 동사원형: ~로 하여금 …하게 하다 동사 help＋목적어 + (to) 동사원형: ~가 …하는 것을 돕다 본 문 해 석 요즘은 너무 많은 음식, 수면 부족과 스트레스를 포함해 거의 모든 것이 우리를 살찌게 하는 것 같다. 다행히도, 당신의 생활환경의 단순한 변화가 더욱 새로워지고, 더욱 날씬해진 당신을 만드는데 도움을 줄 수 있다. 캘리포니아 대학교에 서 실시한 한 연구에 따르면, 간식을 많이 먹는 사람은 어두운 장소에서 그렇게 하는 경향이 있다. 연구자들은 사람들이 어두운 곳에서 자제력을 잃고 과식을 하는 경향이 있다고 믿는다. 연구자들 중 한 명인 Joseph Kasof(요셉 카소프) 박 사는 체중 조절을 원하는 사람들은 어두운 데서 먹는 대신에 불을 켜야 한다고 말한다. 그가 설명하듯이, 당신이 무대에 46 | READER’S BANK 있는 것처럼 느끼게 만드는 상황에 있는 것이 당신으로 하여금 과식하려는 욕구와 싸우도록 도울 수 있다. Culture 32 What He Did Not Know 86 ~ 87쪽 문 제 정 답 1. ② 2. ③ 3. ⑤ 4. atmosphere 5. ⑴ should ⑵ must 문 제 해 설 1. 12행 ‘Chinese people will criticize their own accomplishments. They ~ to show respect for others.’ 참조 ① 감사의 표현 ② 겸손의 표현 ③ 사과의 표현 ④ 후회의 표현 ⑤ 놀람의 표현 2. It is ~ that 강조구문에서 주어인 Mr. Wu가 강조된 문형이다. 강조된 것이 사람이고 주격이므로 that대신 who도 쓸 수 있다. 가장 적절하다. 3. 다른 나라에 갔을 때 그 나라 문화를 이해하고 따르지 않으면 문화적인 실수를 범할 수 있다는 메시지를 담고 있으므로 ⑤가 ① 끝이 좋으면 만사가 좋다. ② 세 살 버릇 여든까지 간다. ③ 사공이 많으면 배가 산으로 간다. ④ 말보다 행동이 우선이다. ⑤ 로마에 가면 로마법을 따르라. 4. atmosphere : 분위기 / 대기, 공기 •그 호텔은 사랑스럽고, 편안한 분위기였다. •지구의 대기는 매일 점점 더 오염되고 있다. 5. should have p.p.: ~했어야 했는데(후회), must have p.p.: ~했음이 틀림없다(과거에 대한 강한 추측) (1) 너 또 떨어졌구나! 너는 더 열심히 공부했어야 했는데. (2) 땅이 젖었다. 지난 밤에 비가 왔음이 틀림없다. 직 독 직 해 Mr. Wu, a Chinese businessman, / walked into a crowded restaurant in Beijing / with his American 중국인 사업가인 우 씨는 / 베이징에 있는 혼잡한 식당으로 걸어 들어갔다 / 자신의 미국인 손님과 함께 / guest. / The atmosphere around them / was loud and busy / with ➊ conversations going on 그들 주변 분위기는 / 시끄럽고 분주했다 / 여기 저기에서 이뤄지는 대화 때문에 / everywhere. / Mr. Wu bowed slightly / and then leaned forward / and smiled. / “I think,” he said in 우 씨는 살짝 고개를 숙였다 / 그리고 몸을 앞으로 기울였다 / 그리고 미소 지었다 / “제 생각에,” 그는 유창한 영어로 excellent English, / “the food is not the best in this restaurant.” / 말했다 / “이곳 식당의 음식이 최고는 아닙니다.” / The guest was surprised. / It was Mr. Wu / that had chosen the restaurant. / Did he really think the 손님은 놀랐다 / 바로 우 씨였다 / 그 식당을 선택한 사람은 / 그는 정말로 그 음식이 아주 좋지는 food was not so good? / ➋ If so, / why had he chosen that restaurant / in the first place? / This is a 않다고 생각했을까? / 만약 그렇다면 / 왜 그는 그 식당을 선택했을까 / 애초에? / 이것은 문화적인 typical example of the cultural differences / between America and China. / Chinese culture says / 차이의 전형적인 예이다 / 미국과 중국 간의 / 중국 문화에서는 말한다 / that you should not show a high opinion of yourself. / Often, / Chinese people will criticize their own 당신이 스스로에 대해 높이 평가하는 것을 보여주어서는 안 된다고 / 종종 / 중국 사람들은 자신들의 업적을 비판할 것이다 / accomplishments. / They ➌ do this / to show respect for others. / So when Mr. Wu said the food was 그들은 이렇게 한다 / 다른 사람에게 존경심을 나타내기 위해 따라서 우 씨가 음식이 좋지 않다고 말했을 때 / not good, / he was showing respect for his guest. / The American should have returned this respect / 그는 자신의 손님에게 존경심을 표시하고 있었다 / 그 미국인은 이 존경심에 답례해야 했다 / by saying ➍ something nice about the restaurant. / When he didn’t do this, / he made a cultural 식당에 관한 좋은 점을 이야기함으로써 / 그가 그렇게 하지 않았을 때 / 그는 문화적인 실수를 범했다 / mistake. / 정답 및 해설 | 47 구 문 설 명 ➊ conversations going on everywhere 명사를 수식하는 현재분사 ➋ if so = if he thought the food was not so good ➌ do this = criticize their own accomplishments -thing으로 끝나는 something, anything, everything, nothing은 형용사가 뒤에서 수식함 ➍ something nice 본 문 해 석 중국인 사업가인 Wu 씨는 자신의 미국인 손님과 함께 베이징에 있는 혼잡한 식당으로 걸어 들어갔다. 주변 분위기는 여기저기서 이루어지는 대화 때문에 시끄럽고 분주했다. Wu 씨는 살짝 고개를 숙이고 몸을 앞으로 기울이면서 미소를 지었다. “제 생각에,” 그는 유창한 영어로 말했다. “이곳 식당의 음식이 최고는 아닙니다.” 손님은 놀랐다. 그 식당을 선택한 사람은 바로 Wu 씨였다. 그는 정말로 그곳 음식이 아주 좋지는 않다고 생각했을까? 만약 그렇다면, 왜 그는 애초에 그 식당을 선택했을까? 이는 미국과 중국 간에 문화적 차이를 설명하는 전형적인 예이 다. 중국 문화에서는 자신의 능력(인격)이 높은 것임을 보여주어서는 안 된다고 말한다. 종종, 중국 사람들은 자신의 업 적을 비판할 것이다. 중국인들이 이렇게 하는 까닭은 다른 사람에게 존경심을 나타내기 위해서이다. 따라서 Wu 씨가 음식이 좋지 않다고 말했을 때, 그는 자신의 손님에게 존경심을 표시한 것이었다. 그 미국인은 식당의 좋은 점을 이야기 하여 이 존경심에 답례해야 했다. 그가 그렇게 하지 않았을 때, 그는 문화적인 실수를 범했다. 33 Food Miracle Fruit 88 ~ 89쪽 문 제 정 답 1. ④ 2. ① 3. stick 4. ⑴ Some make your life happy, and others unhappy. ⑵ Mr. Brown teaches math, and Mrs. Smith English. ∧ make your life ∧ teaches 문 제 해 설 1. 9~10행 ‘It does not contain much sugar. ~ called miraculin.’ 참조 2. ‘혀의 맛봉오리에 달라붙은 미라큘린이 다른 음식을 단맛이 나게 만든다’와 ‘레몬 조각을 껌처럼 씹을 수 있다’는 인과관계이 므로 So가 가장 적절하다. ① 따라서 ② 다른 한편으로는 ③ 비슷하게 ④ 그러나 ⑤ 게다가 3. stick to : ~에 달라붙다 / ~을 충실히 지키다, 고수하다 / ~을 계속하다 •우표는 봉투에 달라 붙지 않았다. •우리가 규칙을 충실히 지킨다면, 아무런 문제가 없을 것이다. •당신이 다이어트를 계속 한다면, 체중이 줄 것이다. 4. 같은 동사(구)가 반복될 때 그 동사(구)는 생략이 가능하다. (1) 어떤 것들은 당신의 삶을 행복하게 만들고, 다른 것들은 불행하게 만든다. (2) 브라운 씨는 수학을 가르치고, 스미스 씨는 영어를 가르친다. 48 | READER’S BANK 직 독 직 해 Miracle Fruit is a berry from West Africa. / It’s called ‘Miracle’ / because it makes everything sour 기적의 열매는 서아프리카에서 나는 딸기류의 열매이다 / 그것은 ‘기적’이라고 불린다 / 왜냐하면 그것은 신맛이 나는 모든 것을 달콤하게 만들어 taste sweet. / ➊ When eaten together with Miracle Fruit, / beer can taste like chocolate / and lemon 주기 때문이다 / 기적의 열매와 함께 먹으면 / 맥주는 초콜릿 맛이 날 수 있다 / 그리고 레몬은 사탕 like candy. / The berry bush is ➋ an evergreen plant / that grows up to six meters high. / It produces 맛이 날 수 있다 / 이 과실 과목은 상록수이다 / 6미터 높이까지 자라는 / 그것은 하얀 꽃과 white flowers and small red berries. / A bush yields two crops every year / after the rainy season. / The 자그마한 빨간 과실을 생산한다 / 과목은 매년 두 번의 수확을 낸다 / 우기가 끝난 뒤 / 열매의 fruit’s seeds are about the size of coffee beans. / 씨앗은 커피 콩의 크기와 비슷하다 / Surprisingly, / Miracle Fruit doesn’t taste especially sweet. / It does not contain much sugar. / Instead, / 놀랍게도 / 기적의 열매는 특별히 달콤한 맛이 나지는 않는다 / 그것은 당분을 많이 함유하고 있지 않다 / 대신에 / the fruit contains a protein / called miraculin. / When you eat the berry with other foods, / this protein 열매는 단백질을 함유한다 / 미라큘린이라고 불리는 / 당신이 과실을 다른 음식과 함께 먹을 때 / 이 단백질은 혀의 sticks to the tongue’s taste buds. / That makes the other foods taste sweet. / So you can chew on lemon 맛봉오리에 달라 붙는다 / 그것이 다른 음식들을 단맛이 나게 만든다 / 따라서 당신은 레몬 조각을 씹을 수 있다 / slices / ➌ as easily as a stick of sugary gum. / Even a bitter beer can taste / ➌ as sweet as a milkshake. / 마치 달콤한 껌 한 개처럼 쉽게 / 심지어 쓰디쓴 맥주도 맛이 날 수 있다 / 밀크셰이크처럼 달콤한 / This sweetening effect lasts / from 15 to 60 minutes. / 이러한 단맛이 나는 효과는 지속된다 / 15분에서 60분까지 / 구 문 설 명 ➊ When (beer and lemon are) eaten together ➋ an evergreen plant that grows up to six meters high 주격 관계대명사절 ➌ as + 형용사 / 부사 + as : ~만큼 …한 (동등 비교) 본 문 해 석 기적의 열매는 서아프리카에서 나는 딸기류의 열매이다. 그것이 ‘기적’이라고 불리는 이유는 신맛이 나는 모든 것을 달 콤하게 만들어 주기 때문이다. 기적의 열매와 함께 먹으면, 맥주는 초콜릿 맛이, 레몬은 사탕 맛이 날 수도 있다. 이 과 실 관목은 6미터 높이까지 자라는 상록수이다. 그것은 하얀 꽃과 자그마한 빨간 과실을 생산한다. 관목은 우기가 끝난 뒤 매년 두 번 수확을 낸다. 열매의 씨앗은 커피 콩의 크기와 비슷하다. 놀랍게도, 기적의 열매는 특별히 달콤한 맛이 나지 않는다. 그것은 당분을 많이 함유하지 않는다. 대신에, 열매는 미 라큘린이라고 불리는 단백질을 함유한다. 당신이 과실을 다른 음식과 함께 먹을 때, 이 단백질은 혀의 맛봉오리(맛을 느 끼게 해 주는 세포)에 달라붙는다. 그것이 다른 음식들을 단맛이 나게 만든다. 따라서 당신은 레몬 조각을 마치 달콤한 껌 한 개처럼 쉽게 씹을 수 있다. 쓰디쓴 맥주마저도 밀크셰이크처럼 달콤한 맛이 날 수 있다. 이러한 단맛이 나는 효과 는 15분에서 60분까지 지속된다. Universe 34 The Twinkling Star’s Secret 90 ~ 91쪽 문 제 정 답 1. ④ 2. ③ 3. naked 4. ⑴ ⓑ ⑵ ⓐ 문 제 해 설 1. 우리가 오늘날 보는 별빛은 이미 소멸한 별들이 수십만 년 전에 보냈을지도 모르는 별빛이라는 내용이다. ① 별들을 구분하는 적절한 방법 ② 별들의 나이를 아는 비결 ③ 우리 은하계의 별들이 죽어가고 있다 ④ 우리가 보는 별들은 진짜가 아니다 ⑤ 별들까지의 거리를 재는 과학적인 방법 정답 및 해설 | 49 2. 수십 또는 수백 광년 떨어진 곳에서 오는 빛을 보고 있다는 것은 우주가 거대하다는 증거이다. ① 빛은 직선으로 이동한다 ② 별들은 죽고 다시 태어난다 ③ 우주가 거대하다 ④ 빅뱅이 우리의 우주를 생성했다 ⑤ 별들이 햇빛을 반사한다 3. naked eye : 맨눈, 육안, naked truth : 있는 그대로의 사실 •매우 작다고 하더라도, 이 곤충은 맨눈으로 볼 수 있다. •모든 것을 나에게 말해 줘. 나는 있는 그대로의 사실을 원해. 4. may have p.p.: ~했을는지 모른다(과거에 대한 불확실한 추측) (1) 피터는 자신의 지하철 승차권을 찾을 수 없다. ⓑ 아마 그는 집에 그것을 놓고 왔을지 모른다. (2) 존은 오늘 계속 재채기를 한다. ⓐ 아마 그는 아플지 모른다. 직 독 직 해 ➊ Many stars that we see in the night sky / are not really there. / Stars are so far away from us. / 우리가 밤하늘에서 보는 많은 별들은 / 사실 거기
리더스뱅크 답지
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Reader’s Bank 는 초등5,6을 위한 주니어 리더스뱅크 Level 1 이 있고, 주니어 리더스뱅크 Level 2sms 초5, 6을 위한 영어 교재이다. Reader’s Bank Starter는 이제 곧 들어가는 중학생을 대비한 초6, 예비중을 위한 책이고, 리더스뱅크 에서는 난이도를 Level 로 나눴다. 초5,6, 예비중을 위한 주니어 Reader’s Bank, 중등을 위한 이전에 나온 교재는 Level 1~ 5까지 있고, 최근에 나온 리더스뱅크 교재 역시 난이도를? 1권 부터 9권까지 (Level 1 ~ 9)까지 각 클래스별로 난이도를 나누어 놓았다. 독해 시리즈 이기 때문에 개념이해도 필요하고 지문을 이용해 문제를 빨리 풀어야 하는데, 가끔 막히는 부분이 있을때는 답지에 나온 숙어, 단어 등을 이용해 해석후 문제를 풀면 도움이 될 것이다. 본 글은 온라인에서 무료로 ‘리더스뱅크 답지’를 내려받는 방법을 소개하는 내용글이다.
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교재자료 검색결과가 나오고 구분에 보면 정답과해설 부분을 알 수 있다. 학교 옆에는 구입하신 교재명을 찾아야 한다. 1~3페이지까지 자료가 있고
위에 보시는것과 같이 초등학년을 위한 주니어 Junior Reader’s Bank 는 레벨 1과 2 총 두권이 있다. 답지를 받으려면? 오른쪽에 있는 pdf 모양 아이콘을 클릭 하면 된다.
가장 최신 나온 교재들은 그냥 레벨이 아니라 권으로 표시가 되어있고, 중등 1부터 시작해서, 고1 까지 대비할 수 있는 영어 문법교재들이 있다. 리더스뱅크 답지 를 내려받기위해서는? 비상교재 회원이어야한다.
회원이 아닌 경우에는 사진과 같이 회원에게 제공되는 서비스입니다. 로그인 후 이용해 주세요. 라고 나온다.
READER’S BANK LEVEL 1 정답 및 해설을 내려받은 후 실행을 해봤다.
READER’S BANK LEVEL 2 정답 및 해설이다.
pdf파일이고 페이지를 넘겨 답지를 볼수 있다.
READER’S BANK LEVEL 3 은 본 교재 130쪽, 워크북 22쪽, 정답 및 해설이 80쪽, 단어장 40쪽 으로 구성되어있다.
READER’S BANK LEVEL 4 는
중등3을 위해 나온 영어 문법교재로 본교재 130쪽, 워크북 22쪽, 정답 및 해설이 80쪽, 단어장이 40쪽으로 구성되어 있다.
리더스뱅크 답지 LEVEL 5 는?
중3,고1 을 위한 교재로 본 교재는 130쪽, 워크북 22쪽, 정답 및 해설 80쪽, 단어장 40쪽으로 되어있다.
2020년도 (2015년)개정판
READER’S BANK LEVEL 3 은?
쪽수는 232 (본책, 워크북, 정답과해설)을 합친 분량이다.
READER’S BANK LEVEL 4는?
중등1 을 위한 영어 문법교재로 나와 2015년에 개정되었고 2020년을 위한 새로운 책이다. 240 (본책 + 워크북 + 정답및 해설)을 포함이 된다.
Reader’s BANK Level 5 는?
240 (본책 + 워크북 + 정답과 해설)로 구성되어 있다.
READER’S BANK LEVEL 6은?
240 (본책 + 정답과 해설+ 워크북)포함된다. 중등2~3을 위한 책이다.
리더스뱅크 답지 – 레벨7은?
중등3을 위한 교재로 쪽수는 총 248 (본책 + 워크북 + 정답과 해설) 합친 쪽수이다.
리더스뱅크 답지 – 레벨 8 은? 중등 3을 위한 영어 문법 교재로 나왔고
248쪽 (본책 + 워크북 + 정답과 해설)
Reader’s BANK Level 9 교재는 고등학교 1학년을 대비해서 나온 영어교재로 총 쪽수는 248 (본책 + 정답과 해설 +워크북)을 포함한다. 리더스뱅크 답지 는? 교재목록에서 교재를 클릭 후 ‘정답과해설’을 클릭하면 pdf자료로 받을 수 있다. 모바일 스마트폰으로 옮겨서 보면 도움이 될 것 같다. 지금까지 ‘리더스뱅크 답지’ 를 온라인에서 내려받는 방벙을 설명하는 내용글이었다.
키워드에 대한 정보 reader’s bank level 4 답지
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